Взрослость - mvkuban

Перейти к контенту

Главное меню:

Взрослость

Как детский возраст становится болезнью
Взрослеть без отставаний


Рождается любой человек на Земле маленьким, беспомощным, неумеющим управлять своими физическими органами, руками, ногами. Для малыша внешний мир, после внутриутробного развития, является новым миром, где нет ограничений для восстановления взрослости. Все дети растут от младшего к старшему. За этот период развития каждый человеческий организм обязан восстановить в себе гармонию, честность, ответственность для правильного нравственного отношения к окружающему миру. Получается, что любое развитие на Земле состоит из детского нравственного возрастного мира, который должен вырасти и перейти во взрослый возрастной мир. Между детским и взрослым миром существует переход. Этот переход часто называют подростковым периодом. В подростковом периоде ребёнок уже вырос, но ещё не является взрослым, и его понимание как бы больше относится к детскому развитию.
Взрослеющий организм на любом уровне не должен отставать в развитии. Если младшие являются беспомощными и не могут себя обеспечить всем необходимым, то детский мир в каждом взрослом должен проявляться только в следующем поколении: у детей, внуков и т.д. Взрослость не должна содержать детский мир для своего развития потому, что возраст не детский и понятие о том, что старые люди должны повторять развитие малолетних, – не правильное, так как все взрослые не должны впадать в детский возраст. Только взрослость у взрослых должна эволюционировать от младшего к старшему.

Совершенствование
взрослости


Реализация взрослости – это значит ответственность за свои дела, за качество работы, учёбы, за качество нравственного поведения. За время существования физического тела в земных условиях человек должен научиться управлять не только своим организмом и восстанавливать режим лучшего бессмертного здравоохранения, но и участвовать в более высших работах для улучшения нравственного образования, т.е. воспитание себя, самосовершенствование себя в мыслях, в чувствах, в желаниях, в действиях для раскрытия взрослых талантов, взрослых возможностей, взрослых способностей для того, чтобы познавать внешний мир с радостью и сама жизнь  должна работать для улучшения супружеского, семейного счастья и эволюционировать от младшего к старшему целым родом во всех поколениях без отставания.

Развитие взрослости
без проблем


Взрослые взаимоотношения между живущими на Земле – это умение получить заранее ответы на любые вопросы на том уровне, который необходим для данной реализации по возрасту. Существуют для всех живущих на Земле определённые школы обучения. Они естественные, не мистические, не оккультные и не относятся к религиям и сектам. Когда человек в физическом теле естественно живёт на Земле, как у себя дома, и природа, погода служат человечеству потому, что их общая экология гармонична. Взрослый не будет нарушать гармонию и успех развития семьи, страны, Земли и поэтому везде, где он живёт окружающий мир старается помочь всем необходимым для развития взрослости без проблем.
Для познания внешнего мира все живущие на Земле  ищут себе выгодные условия, учителей, создают себе ложные экзамены, невыносимые условия для того, чтобы показать, что совершенствование взрослости – это непосильный труд, который не каждый вынесет потому, что делают искусственно его с мучениями, с мучениками и мучителями. Получается, что вместо нравственного, гармоничного, счастливого обучения с внешним миром многие люди придумывают себе несчастные случаи, чтобы доказать, что якобы жизнь на Земле может существовать только для страданий. Кому нужны их страдания, если каждый живущий на Земле сотворён на любви, которая с возрастом должна тоже взрослеть, мудреть, увеличиваться в размерах для  улучшения работоспособности и обучать живущих на Земле  жить в любви и радости, для увеличения нравственного успеха в удаче и в лучших перспективах!
Взрослый – не маленький
В норме взрослые не нервничают потому, что они точно знают (должны знать), как выйти на новый этап развития взрослости, не теряя времени, не зацикливаясь на глупостях и болезнях, которые в большинстве случаев придумали себе сами. Самая главная болезнь у людей – это желание хныкать и обвинять окружающих в своих неправильных действиях, чтобы подтвердить, что окружающие всегда виноваты в любых неприятностях и были «золотой рыбкой», всем, кто не хочет приносить пользу и жить на отлично, радуясь жизни. Хныкают в основном дети потому, что они действительно естественно беспомощны. Взрослые хныкают, чтобы продлить свой детский возраст и не поступать по-взрослому. Проявление детского возраста во взрослом состоянии вызывает у людей психические болезни потому, что взрослый не должен вести себя, как маленький.      

 Надежда Ленская
20.11.2017 г

Как кастрюля научила детей быть взрослыми


Однажды в одной семье, дети часто оставались дома без родителей. Они вели себя в доме как больные: мусорили, не помогали родителям. Их жизнь была безнравственной и безответственной. Родители пытались помочь детям стать лучше, но младшие только обещали исправиться и тут же успевали нарушить гармонию в доме. Они знали, что делают родителям больно своим непослушанием. Время шло. Дети росли, а взрослых поступков у детей не было.
Так и продолжалось бы долго их непослушание, но только случилось так, что родители задержались на работе. Дети вначале обрадовались. Играли так, что в доме не осталось чистых мест. После этого они захотели
кушать и пошли на кухню, где была гора грязной посуды. В этот момент они услышали разговор между кастрюлей и поварёшкой. Остальная посуда молчала. Посуда в  ужасе считала себя безнадёжно грязной и ожидала, что их просто выбросят на свалку.
Поварёшка убеждала кастрюлю, что дети увидят грязь и если
кушать захотят, то обязательно их помоют, так как другой такой посуды нет. Кастрюля тихо отвечала, что тоже на это надеется. Дети, чтобы не всю мыть посуду, выкидывали её в мусорный ящик.
Вначале дети не думали мыть посуду, но после услышанного разговора поварёшки с кастрюлей решили помыть хотя бы кастрюлю с поварёшкой. Есть было не из чего! Как только дети прикоснулись к кастрюле, она ожила, заулыбалась и стала показывать все грязные места, чтобы их очистили и помыли. Тогда дети перемыли всю посуду. После мытья вся посуда оживала счастливым блеском. Дети от такой работы были счастливы. Их взрослость увеличивалась. Посуда их благодарила вкусной пищей и помогала очищать себя.
Раньше дети не замечали грязи. Их глаза были очень маленькими,  не выросли для взрослой ответственной жизни. Со стороны недоразвитие глаз смотрелось уродливо. Имея внешне взрослые глаза, видели ими только как маленькие дети, которые не умели видеть по-взрослому для своего развития. Дети, имея растущие руки, не хотели использовать их для помощи взрослым, и поэтому их руки работали, как у маленьких. Как только дети такими руками прикасались к посуде, она сжималась в ужасе, так как эти руки могут безжалостно ломать любую посуду.
После того, как дети увидели результаты помощи взрослым, им не захотелось быть уродами, у которых органы, а также руки, ноги приносили одни несчастья и грязь. С возрастом, глаза у детей растут, чтобы больше видеть, больше уметь и быть ответственным за увиденное, чтобы вовремя с нежностью и любовью очищался окружающий мир. Чтобы кастрюля с поварёшкой не боялись, что их оставят грязными, а потом выбросят, как ненужные.
Когда пришли родители домой, они обрадовались, что их дети взрослеют и помогают старшим. После ужина родители играли вместе с детьми и читали им сказки.  Взрослые делились своим опытом, как стать лучше и мудрее. Дети поняли, что голова растёт для обретения мудрости, которую нужно вовремя использовать по назначению.
Дети поняли, что всё их окружение живое. И если правильно и вовремя видеть и понимать, то можно быстрее научиться жить в мире помощниками взрослых. И тогда проблем ни у кого не будет - ни у детей, ни у взрослых. Тогда кастрюли будут советовать, как лучше приготовить пищу, и посуда не будет бояться, что её не помоют с нежностью и любовью взрослеющими руками.
Дети взрослели и хотели мудреть, чтобы следующее поколение воспитывалось сразу лучше.

13.12.2017 г.     Надежда  Ленская

Взрослость по-возрасту


На каждом этапе развития человеческого организма существуют определенные знания, как вести себя в окружающем мире без вреда себе и окружению. Не всегда дети получают нравственное образование в семье, в школе из-за того, что взрослые сами не знают как воспитать гармонично младшее поколение. Многие взрослые делают вид, что умнее, чем на самом деле. Например, среди младших классов ученики старших классов всегда будут умнее, но это не значит, что в младших классах ученики не проявят нужную мудрость, чтобы своевременно перейти в следующий класс с отличаем. В норме, старшие должны заботиться и помогать младшим, чтобы восстановить истинную дружбу между поколениями. Взаимопомощь между разным возрастом с развитием нравственных позиций поможет увеличить успех и удачу в семье, принять мудрые решения и взрослеть для увеличения гармоничного опыта, который доступен всем, кому он необходим.
Развитие по возрасту у каждого человека может происходить индивидуально. В одних случаях некоторые туго понимают, как надо жить нравственно, другие, наоборот, ответственно относятся для помощи окружающему миру с любовью и нежностью. Это не значит, что двоечники и отстающие в развитии всегда будут двоечниками, отсталыми. Любой не грамотный и малограмотный не всегда сразу понял, для чего ему нужны знания и нравственное отношение к себе и к окружающим. Как только человечество поймет, что мудрое отношение к себе и к окружающим является самым главным в развитии бессмертной взрослости, тогда философия
любовь к мудрости будет всеми признана как точная наука. Мудрость не может быть не точной!
В мудрости существуют определенные знания, которые всегда укажут, где существуют ошибки у тех, кто еще может ошибаться. Необходимо знать, что ошибки существуют из-за неграмотности.
Некоторые считают, что невозможно жить без ошибок. Ошибки существуют у людей до тех пор, пока живущие на Земле не знают, что существует мудрая безошибочная жизнь. Для доказательства того, что существует безошибочная жизнь можно привести различные примеры: повара, доктора, учителя, которые преподают таблицу умножения и т.д. Такая безошибочная жизнь в данных случаях может быть только в определённом направлении и при увеличении определенных знаний с нравственным их использованием. Можно научиться безошибочно гармонично жить для того, чтобы помогать окружающим тоже освоить те знания, которые у них мудро находятся в зачаточном состоянии.
Глупых на Земле никто не сотворял. Любые отставания в развитии бывают потому, что не нашлись те взрослые знания, которые восстановят нравственное развитие перспективно на отлично. Любая информационная война является цирком для тех, кто нуждается в цирковых представлениях по своей недоразвитости. Как только мудрость проснется в человечестве тогда повзрослеют знания и все поймут, что искусственно созданный цирк информационной войны, вредящий здоровью и гармоничному развитию для взрослых и детей, не нужен. Ненужные циркачи, возможно тоже, не захотят отставать в нравственном развитии потому, что любая искаженная информация в первую очередь вредит безнравственному информатору, который нанялся работать  для двоечников, чтобы нанести вред нравственной жизни отличникам.
Взрослые родители, учителя и правители должны учесть, что на каждом этапе развития у человека разное мышление и разные понимания о нравственном образе жизни. Этому этапу нужны дополнительные объяснения на разных уровнях о духовной нравственности, о здоровом образе жизни и о существовании науки о здоровье без искусственных принадлежностей. Пояснение должно быть на том уровне, на котором всеми понимается, как отличается глаз от уха. Тогда каждый поймет, что мудрость существует в любом человеке. Из-за ложной версии, что не каждому дано узнать истинное отличие правды от лжи, люди не знают, что нужно обязательно знать и применять мудрость, которая существует в человеке. Человек уникален, и если у кого либо существуют таланты и мастерство, то подобные качества еще лучше существуют во всём человечестве у всех. Все возможности и способности в человеческом организме должны быть обязательно направлены для нравственной работы. Гармоничная нравственность улучшит познание себя и мира для пользы не только семье и роду, но и стране, в которой живут нравственные люди. С возрастом, умение пользоваться нравственной мудростью  увеличивается, поэтому не нужно бояться этой мудрости и не нужно себе мешать мудреть. А организму необходимо улучшать здоровье, чтобы страна гордилась здоровыми мудрецами во всех поколениях!

18.01.2018      Надежда Ленская

Взрослость в супружестве


Супружество, так же как любой ребёнок развивается, растёт от маленького к взрослому. Некоторые супруги долго пребывают в младенческом возрасте потому, что считают у детей больше льгот, чем у взрослых. Чаще всего супруги имеют разный духовный нравственный возраст, и поэтому их единое развитие тормозится от недовольства на себя и на окружающих.
Счастливое супружество бывает только тогда, когда оба супруга едины в понимании нужности супружества, семьи, желают иметь знания единой жизни. Такие супруги любят друг друга, и их любовь растёт от младшего к старшему.  Детская любовь одного из супругов вызывает у другого супруга, с одной стороны, непонимание отношения к себе, с другой стороны, желание помочь, чтобы детская любовь смогла повзрослеть. Если исцеление не происходит, супруги либо расстаются, либо терпят друг друга и думают о чужих половинках, вместо настоящего супруга.
Взрослость в супружестве возникает только тогда, когда супруги сами желают постичь тайны взрослого супружества. Из-за того, что человек не научился жить в нравственной бессмертной  жизни, он не может отличать истинную функцию от ложной, истинную нравственность от ложной. Тогда все процессы в человеческом организме будут подсказывать своему хозяину, потому что он состоит из нравственных гармоничных органов. Его возраст растёт в гармонии, в мире и в любви.  Сам организм подсказывает человеку, что он голоден, устаёт или хочет пить. Тоже самое происходит во взаимоотношениях супругов. Как только супруги думают или прикасаются друг к другу, тут же обязательно должны включаться органы, предназначенные для улучшения супружества. Их работа отличается от работы физического тела каждого супруга до супружества.
В норме, между супругами  существует единая, истинно-нравственная любовь не только как чувство, а как генератор различных нравственных возможностей и способностей, которые работают мастером лучших талантов. Любовь в супружестве, в период роста возраста увеличивает таланты и нравственные возможности. Супружеская любовь помогает любящим супругам делать добрые дела, как бы в полёте. В этот период развития супруги живут для любимого человека, пишут стихи, музыку, рисуют картины. С одной стороны, они могут забыть о том, что необходимо выполнять свою родную функцию и не делать своих супругов слишком маленькими для супружества или молиться  на них как богам. С другой стороны, супруги не должны забывать, что супружеские чувства являются лишь началом счастливой, бессмертной жизни с ростом здоровых чувств супругов друг к другу без измен. Если чувства супругов друг к другу будут работать как одно целое,  тогда экстатические (экстаз) чувства, как благодать будут наполнять физическое тело и улучшать благодатную счастливую непрерывную гармонию с неповторимыми гармоничными лучшими пополнениями новых по качеству радостных чувств. В данном случае человеческий организм постоянно пребывает в такой нравственной благодати, которая состоит из мельчайших экстатических вершин. Обычно супруги, вершину чувств испытывают на короткое время. Неумение владеть собой, а также неграмотное отношение к супружеству, всегда приводит к тому, что вместо нормального, обновлённого, гармоничного счастья, супруги достигают только короткое, мгновенное прикасание, в тот момент, когда находятся на вершине в половых взаимоотношениях. На какое-то время человеческий организм как бы выпал из постоянно растущей благодати. Он должен  вылечить безграмотное отношение к себе, к своей нравственной функции и к окружающим.

15.02.2018.         Надежда Ленская
(Продолжение следует)

Взрослые надежды


Каждый человек надеется, что во взрослом возрасте он станет лучше, достигнет максимально успеха, удачи, благополучия. Но когда человек взрослеет, он забывает, что взрослость должна работать только нравственно и что не нужно отставать от возрастного развития. У многих считается, что проявление детского возраста во взрослом состоянии может оцениться окружающими как лучший результат в своём совершенстве. Взрослые люди должны быть более ответственные и мечтать не о том, чтобы безнаказанно действовать и прятать свои безнравственные дела, а настроиться на самые лучшие результаты личного примера.
Состояние человеческого развития должно быть настроено для развития собственной мудрости, которая постоянно растёт, улучшается и используется только в нравственных делах. Взрослость должна быть надёжным инструментом для выполнения необходимой функции духовной, душевной и физической, тогда человек представляет собой ученика, который своевременно научился читать, писать и теперь расширяет свой кругозор самостоятельно.
Если рассмотреть эволюцию роста взрослости, то в норме, взрослость может проявляться в детском возрасте и по-детски выглядеть. Эта взрослость имеет младший уровень и поэтому её развитие внешне проявляется как желание младшего постичь опыт и знания старшего. Таких детей могут считать вундеркиндами. В своём малолетнем возрасте такие дети ведут себя как родители и относятся к старшим как к своим детям, заботятся о них. Подобные дети не создают проблем в доме, в школе и на улице. С другой стороны, это не значит, что беспроблемные дети будут вести себя как неграмотные взрослые. Их родители всегда знают, что их дети устойчивы и защищены от негативных воздействий, пороков.
Сама по себе взрослость не всегда бывает развита, чтобы внешне взрослый сразу вёл себя по возрасту без отставания в своём собственном развитии. На каждом уровне взрослые люди обязаны научиться жить без лжи и не принимать ложь за истину. Некоторые из взрослых считают, что они могут обмануть свой организм и организм окружающих ложной информацией, которая может навредить не только лживому информатору, но и младшим его поколениям. Например, до сих пор очень хорошо понятна часть сказки, где “телега рождает жеребёнка”. В других случаях, существуют рассказы о том, что тьма породила свет, а “хаос” входит в состав гармонии. На самом деле, тьма является распадом истинного света, а гармония рождается от более высшей гармонии так же, как взрослый может родить ребёнка, а ребёнок не может родить взрослого.
Обычно люди считают, что их участие в работе семьи, страны, Земли не является важной целью, однако они забывают, что любой человек и его организм являются частью своего рода, частью своей семьи, которые входят в состав государства и все живущие на Земле являются частью эволюции Земли. Поэтому, если несколько человек, а также часть государства, будет страдать невежественными болезнями, то их жизнь наполнится страданиями, которые могут перейти младшему поколению по наследству.
Каждая страна представляет собой школу выученных или невыученных уроков, а поэтому дальнейшее развитие страны зависит от результата взрослой жизни “на отлично”. Цивилизация с глупым безнравственным ходом развития эволюции может оставить для своих потомков развалины непригодные для жизни. Еще древние знали, что исправить безнравственную ситуацию в стране может не только коллектив, но и один человек “спасен один и подле него спасутся тысячи”, который желает, чтобы род человеческий счастливо жил во младших поколениях и почитал мудрое старшее поколение. Для почитания мудрости старших необходимо научить младших нравственно отличать истинные законы, истинные слова от ложных и не повторять лживые науки, оставшиеся от невыученных уроков погибших цивилизаций.
Нравственность из поколения в поколение была гонима безнравственными глупцами, не желающими себе, своему роду и стране счастливой перспективы. Они считали, что если расправиться с нравственностью, то двойки сами исчезнут, а на фоне глупых легче врать, что двоечник является отличником.
Также легче подстраиваться под нравственность, обкрадывать неграмотных людей и придумывать им различные секты, которые запугивают живущих на Земле, чтобы легче было управлять рабами. Можно прожить жизнь счастливо и красиво, а можно прожить без надежды на то, что существует нравственность, любовь и жизнь “на отлично”. В норме, человек должен выбрать здоровье, нравственную перспективу развития “на отлично”, чтобы младшие поколения всегда надеялись на взрослых для изучения мудрости, и все научились сдавать жизненно важные экзамены в кратчайшие сроки.

19 марта 2018 г.  Надежда Ленская


Взрослые ошибки


Взросление человека всегда должно сопровождаться нравственным пониманием.  Во - первых, взрослый уже не сможет быть маленьким.  Во-вторых,  взрослость это ответственность. Нежелание отвечать за свои действия может привести к преступной деятельности. В-третьих,  любой взрослый должен совершенствовать себя на отлично потому, что является примером для себя в окружающем мире, особенно для детей. В-четвертых, каждый взрослый обязан отличать истинные действия от ложных. В-пятых, мудрость взрослых обычно растёт от младшего к старшему и на каждом этапе развития должна расти. В-шестых, при правильном развитии взрослости любой этап взросления сопровождается сверхвозможностями,  сверхспособностями, талантами, которые обязан иметь взрослый, если нравственно развивается организм.  В-седьмых, при взрослении раскрывается опыт предков, которые имеют ещё лучшие знания для передачи их следующему поколению.  
Вместо того, чтобы взрослеть, живущие на Земле делают себя несчастными изгоями и спешат "нажиться", при этом впадают в пороки, ведут себя безнравственно, используют детский возраст свой и чужой.
Потребительское отношение ради "спасения" себя от заботы в окружении и в младших поколениях может привести к тому, что при взрослении организм начинает болеть, стареть и умирать. Нормальное развитие взрослых людей увеличивает здоровье, семейное счастье,  супружеское счастье с правильным ростом взрослых пониманий. Поскольку взрослый не может быть маленьким, то и развитие взрослости не может содержать детский возраст в своём развитии.
Любые проблемы, которые возникают во взрослом мире, могут рассматриваться только по-взрослому. Если вместо взрослого мышления возникают детские решения проблем у взрослых, то это значит, что мир взрослых попал в зависимость от детского возраста. Смерть, старость, болезнь и другие искажения возникают из-за недостаточных знаний, пониманий взрослого мира взрослыми.
Обычно живущие на Земле при соприкосновении с любыми проблемами, которые сами и сотворяют, начинают паниковать, избавляться от окружающих, которых могут ложно обвинять. При этом родители могут избавляться от детей, а дети от родителей. В супружестве искажается счастье, вместо того чтобы супруги научились счастливо жить и воспитывать своих детей в любви и согласии. Некоторые супруги изменяют друг другу и ищут на стороне развлечения. После такой жизни члены семьи могут покалечиться, болеть, страдать, потому, что им взрослая жизнь не нравится, так как они считают, что в детском возрасте взрослым жить легче.
Взрослые должны жить всегда по-взрослому. Ребёнком взрослые уже не будут, поэтому  семейное счастье всегда должно быть взрослым, потому что у детей супружества не существует. Отсюда следует, что взрослость должна расти от младшей взрослости к старшей и не впадать в деградацию. Взрослые родители не должны использовать детскую глупость для дальнейшего воспитания своих детей взрослыми во всех поколениях.

13.04.2018 г.          Ленская Надежда Петровна

Возрастные взаимоотношения

Естественные процессы существуют везде, независимо знает о них человек или не знает. Они работают, растут, развиваются, имеют свою цель, свою энергию, свою жизнь и многое др. Когда-то на Земле существовала школа истинного супружества. В этой школе изучалось всё о происхождении мужчины и женщины, о взрослости, о воспитании себя и следующего поколения, о возможности жить счастливыми, здоровыми, красивыми во всех поколениях. Особое внимание уделялось воспитанию взрослых отношений интимной жизни. Эти знания передавались из поколения в поколение на доступном и простом языке. Язык школы, на котором преподавались лучшие науки семейного счастья в поколениях, в настоящее время, был забыт, и простые слова, несущие большой смысл понимались, как пустые слова, не имеющие тех знаний, которые необходимы всем супругам для их удачной жизни.
Семейное счастье почиталось как мастерство общения друг с другом мужчины и женщины в супружестве и с окружающими. Если не мешать семейному счастью, то оно развивается как дыхание. Нужно не мешать дышать с миром. Человек не задумывается о своём дыхании до тех пор, пока не получит искажение в органах дыхания. Организм автоматически настроен дышать органами дыхания за счёт этого происходят все процессы в организме.
Почему-то многие поколения человечества решили жить иначе, чем того требует нравственное здоровье. Начали искать заменителей нравственности, здоровья, заменителей любви, гармонии, мира. Но самое главная неприятность, что многие решили жить с заменой мудрости на глупость. Ложь, клевета, разврат привели к падению многие цивилизации. Понимание нравственности снизилось до такого уровня, что нравственность престала почитаться. В истории описывается, что почти  все святые были великомучениками, а значит достичь святости по такой ложной логике простому смертному невозможно. На самом деле, это кто-то специально создавал условия, чтобы нравственность, святость не смогла достичь тех высот, которые существуют естественным путём например, раньше Россию звали Святой Русью! Отсюда следует, что в России жили святые люди, святые семьи, святые законы, святая правда, святое супружество, святое воспитание себя и окружающих во всех поколениях.
Святые школы нравственно учили для развития святой жизни в семье, в супружестве. Учебники этой святой школы, возможно, существуют и сейчас, только язык понимания недостаточно грамотный, чтобы увеличивать святость от младшего к старшему, от маленького к большому. Святая интимная жизнь супругов имела свою мудрость, свои законы, которые в настоящее время не всегда используются по назначению. Забыв о святости, название святой Руси, осталось как легенда, а святые взаимоотношения людей редко вспоминаются, хотя все живут за счёт святости святой России.
После потери таких знаний святые правители начали пользоваться подсказками не святых мудрецов, а не святые мудрецы всегда считали себя святыми, имеющие право иногда лгать святым правителям, и жили за счёт правителя, отсюда святой народ из поколения в поколение жил сам по себе. Святое супружество и святые интимные органы использовались для извращения, насилия и для других негативных целей.
Человек сотворён на красоте святости и обязан жить по законам гармонии святости независимо от внешнего мира. Только счастливая святость может восстановить истинную святую Россию с её народом во всех поколениях. Для этого самые первые шаги к святости являются восстановлением нравственности, которая поможет восстанавливать в каждом человеке, в каждой семье, в каждом народе на Земле ту истинную святость, которая неуязвима для безнравственных действий, которая восстановит святое здоровье не только в человеке, но  и во всём окружающем мире!  



18.05.2018 г.         Надежда Ленская

Чем отличается взрослость от детского возраста

Все дети хотят быть взрослыми, за редким исключением. Взрослые в глазах детей понимаются как великие, большие ростом, самостоятельные, идеально грамотные и так далее. Но, когда ребёнок подрастает, то видит, что у взрослых есть недостатки, пороки, детский возраст, который они не скрывают или скрывают от младших для того, чтобы их почитали. Когда ребёнок видит взрослые искажения, которые в норме не должны быть даже у маленьких, от этого он страдает, пытается изменить взрослый мир в лучшую сторону или учится управлять взрослыми для безнравственных целей. Взрослые в норме не должны  бояться быть взрослыми и ответственными за свои действия. Они не должны  бояться исправить все те искажения, которые после исправления улучшают его благосостояние, мудрость, красоту и гармонию. В обычной жизни, независимо от современности, человеческое развитие должно быть направлено от лучшего к более лучшему. Некоторые «двоечники» придумали, что лучшее должно обязательно чередоваться с худшим, а это является  агитацией, чтобы не стремились к лучшему и всегда ожидали худшее. Агитация существует для того, чтобы люди не верили, что лучшее бывает лучшим, только лучшим без худшего.
Для каждого взрослого стать младшим, возвращаться в детский возраст
не лучший вариант, а является деградацией и отставанием в росте взрослеющих. Никто не хотел бы, чтобы в духовном и в душевном мире их руки были маленькими (как в детстве) и не умели выполнять свою взрослую функцию. Тоже бывает и с половыми органами, когда во взрослом организме органы в душе и в духе (которые тоже состоят из молекул и атомов), не сформированы и не могут работать в полном объёме, а поэтому возникают сексуальные извращения, сексуальная неграмотность и насилие. Душевные и духовные тела полностью взаимосвязаны с физическим телом, как молекулы и атомы, из которых состоит физическое вещество. Дух и душа полностью входят в состав физического вещества и имеют облик физического тела и входят в состав ауры т.е. духовные, душевные тела всегда на несколько размеров больше, чем физическое тело. Поэтому, если недостаточно развит душевный и духовный рост, то физическое тело не сможет работать в полном объёме и будет неправильно эволюционировать. В таких случаях пальцы рук и ног недостаточно взрослые из-за недоразвитости душевного и духовного тела.
Из-за неправильного роста душевного и духовного тела получается недоразвитость головного мозга, памяти, мудрости. Это значит человек - деградирует и находится в недоразвитом состоянии и не видит своей нужности на Земле, не видит своей перспективы развития потому, что все знания находятся при взрослении. Для взрослости необходимо развивать душевные и духовные качества, а это значит, что при взрослении в обязательном порядке должна взрослеть ответственность, честность, надёжность, верность, независимо от возраста, независимо от вероисповедания и независимо от национальности. Многие защищают своих родственников путём клеветы на окружающих, на невиновных и поэтому, чтобы выздороветь и восстановить своё развитие в духе и в душе, им необходимо раскаяться в своих действиях перед Высшими. Покаяние
это исправление, поэтому наступит облегчение. Незнающие или непонимающие природу духа и души могут сами себе навредить клеветой на окружающих. Все пороки, все безнравственные действия происходят из-за безграмотного отношения к себе с душевным, духовным развитием в физическом теле, пока не исправятся искажения в тех масштабах, из-за которых существуют искажения. Такими информационными искажениями могут заражаться окружающие и их поколения. От этого страдают заражённые от своих заражений. Другие болеют, видя страдания заражённых.  В норме, страдающие от заражения могут выздороветь при исправлении своих ошибок, как в любой школе. Это исправление может быть мгновенное, независимо от давности негативной работы. Например: бруциллёзные язвы на ногах, где уже существовали черви зажили в течение недели. Онкологические больные выздоравливали в сроках от двух недель до месяца. Неграмотные внешне похожи на детей, которым необходима помощь. Некоторые подумают, что быстро выздороветь невозможно потому, что не поняли, что духовные, душевные процессы имеют скорость быстрее, чем процессы физического тела. Если быстрые процессы восстановить до начала болезни, то все больные места исчезают. Например: больная с артритом после выздоровления не помнит, на какой ноге был артрит. Все процессы выздоровления зависят от надёжной веры и знания как выздороветь. Никто не сомневается, что каждый маленький, обязательно должен вырасти и стать большим. Но почему-то недоверие к  взрослости и к Высшим Истинным Сотворителям, которые мудро сотворили бессмертное физическое тело, что они могут сотворять исправление ошибок у сотворённых.
В состав души входят: мысли, чувства, желания, эмоции. Только когда человек научится управлять душевными качествами, тогда появится развитие духовных перспектив
это духовные возможности, способности, мастерство, искусство. Человеческая мудрость должна развиваться с умением применить эту мудрость по назначению. Чтобы живущие на Земле не смогли иметь духовное развитие заранее были созданы различные секты, ведущие к смерти и обещающие, что жизнь после распада (смерти) будет лучше, если нравственно жить на Земле. Все они забывают, что «телега не рождает жеребёнка», также бессмертная душа и дух в физическом теле не должны распадаться. Лживые не хотят знать, что нравственно здоровые не умирают! Распад возникает только тогда, когда ошибки не исправлены. Истинный мудрый Сотворитель не сотворял плохие мысли, плохие желания, плохую душу и плохой дух. Он не сотворял безнравственность, старость, болезни и смерть. Возникновение безнравственных школ на уровне государств, которые претендуют на власть в государстве, чтобы вредить себе и народу, чтобы не родился тот ребёнок, который всем взрослым скажет: «А король - то голый!».

19.06.2018 г.        Надежда Ленская

Взрослая жизнь мужчины и женщины

Мужчина и женщина имеют одинаковые функции и разные потому, что имеется разный пол мужской и женский. Одинаковые функции связаны с тем, что у мужчины и у женщины имеются одинаковые органы: глаза, уши, руки, ноги. По силе мужчина обычно сильнее женщины, поэтому он является защитником себя, семьи и Родины. Женщина не должна иметь слабый пол, она тоже сильная, больше в душе и в духе. Если имеется взаимная работа мужчины и женщины,то в таком единстве мужчина как бы дополняет женщину, а женщина мужчину, особенно это видно в супружестве. Гармоничное супружество женщины с мужчиной должно расти от младшего к старшему возрасту с любовью, с нежностью, с мудростью примерно так же, как единый организм человека имеет две симметричные половинки. У них есть правая и левая стороны, которые помогают друг другу и живут одной семьёй с множеством организмов физических, душевных и духовных.
Супружество от семьи отличается наличием детей. Род мужчины и женщины имеет несколько поколений старших и младших.
С древних времён жизнь людей состояла из правил, которые являлись Законом в каждом государстве.
1 правило. Каждый живущий в государстве должен любить своё государство, заботиться о нём, быть всегда патриотом своей Родины.
2 правило. Мирно жить в супружестве, в семье, внутри государства и с другими государствами, которые являются соседями. Эти правила были сделаны для того, чтобы из поколения в поколение передавались нравственные основы в воспитании себя и окружающих на территории страны.
3 правило. В супружество должны вступать только мужчина и женщина, которые могут иметь следующее поколение детей и внуков.
Все, кто не хотел жить по правилам страны, изгонялись в другие страны или заставляли их работать на тяжёлых работах.
4 правило. В супружество вступали только те, кто честно, нравственно вели себя по отношению к другому полу. Это делалось для того, чтобы в государстве рождались только здоровые дети. Каждое государство состоит из народа, который его населяет. Можно рассмотреть государство, которое состоит так же из супружества, из семьи, а ещё из рода.
5 правило. Оно содержало воспитание детей, чтобы каждый ребёнок взрослел по возрасту и не отставал в своём развитии. Вступившие в супружество посещали определённые школы для получения знаний о нравственном воспитании себя и нового поколения.
6 правило. В государстве не должно быть пропаганды вредящих нравственному здоровью населения страны. Это касается вероисповедания и здорового образа жизни. Для того, чтобы уметь руководить государством каждый живущий в стране проходил определённые школы развития мудрости. Там учили как жить нравственно правильно в супружестве, в семье, в коллективе, а также нравственно относиться к своему правителю. Во время гармоничного развития стран почти все люди видели, слышали, понимали на любом расстоянии, поэтому ложь, клевета и другие пороки тут же были видны. Правитель никогда не боялся, что его может свергнуть народ потому, что имел высший статус в государстве.
Воспитание народа правителем было примерно так же, как воспитание большой семьи, вся страна как одна семья. Правитель относился к народу как старший отец с любовью и строгостью. Школы для воспитания детей были построены так, чтобы каждый был как маленький правитель на своём родном месте в семье, в школе, с окружающими. В пример ставили нравственного правителя. Каждый знал, что когда вырастет, он станет правителем на своём предприятии, где его производство будет увеличивать не только доходы у тех, кто там будет работать, но успех и доходы получит вся страна. В таких школах обучали, что если страна больше получит доходов, то каждый живущей в ней, приносящий доходы, будет очень богат. По принципу: «что излучаешь, то и получаешь». Если орган в организме будет приносить доходы старшему организму, который объединяет все органы, то будет богат орган, соседние органы и организм в целом. Организм любой страны состоит из организмов живущих в нём. Поэтому, если правильно построены условия для нравственного образа жизни живущих в стране, то все живущие в стране и организм страны будет иметь всегда доходы, богатство, здоровье, мир, успех , удачу и счастливые поколения.
Одинаковое развитие взрослости у мужчины и у женщины можно рассмотреть на примере двух органов в организме. Любой живущий на Земле состоит из части мужчины и части женщины, их единства и это единство предыдущих поколений. Поэтому здоровый образ жизни взрослых мужчин и женщин и их бессмертная жизнь зависит от здоровья старшего поколения. Этот здоровый организм старших в любом младшем является защитой , охраной, успехом. Чем гармоничнее старшие поколения, тем лучше будут жить младшие беспроблемной жизнью. Так как старшие своим опытом внутри каждого младшего создают нравственную основу с передачей мудрых знаний следующему поколению по наследству. Поэтому все младшие поколения, которые считают старших глупыми и не желают жить мирно, помогать и заботиться о старших, не смогут жить по возрасту, так как недополучат знания предков по наследству. Помощь младших старшим и наоборот должна быть взаимной, тогда все младшие поколения будут иметь знания и опыт родовых поколений.
Если ребёнок родился с родовыми знаниями, то сразу будет мудрым в своей семье, а затем, когда вырастет в своем супружестве, чтобы сотворить в семье счастливую жизнь и воспитать младшее поколение успешней, чем предыдущее старшее поколение.
Разный пол у мужчин и у женщин, помогает объединиться, как единое целое со своим родом и со своей половинкой. Это единство должно эволюционировать от младшего к старшему и восстановить все условия для нравственного образа жизни, не только физического, но и душевного и духовного. Любой маленький ребёнок является маленьким взрослым, поэтому воспитывать такого взрослого необходимо правильно без истерик, без хныканья, тогда каждый ребёнок не имеет времени на приобретение пороков, и будет занят тем, чтобы вырасти и стать взрослым, счастливым, красивым, мудрым, перспективным, с полной удачей в нравственных делах. Если существуют проблемные дети (это значит, что взрослым стыдно за их действия), то избавить от проблем детей можно только перевоспитанием с переосознанием, что взрослая жизнь и взрослеющий организм должны радовать не только ребёнка, но и окружающий мир.
Для перевоспитания необходимо рассмотреть все этапы действия, где появлялись пороки у детей. Научить правильно мыслить и своевременно досрочно видеть нравственную позицию и отличать от безнравственной для того, чтобы расти без проблем и приносить своим родителям счастье, любовь, успех, удачу при общении с ребёнком. И каждый член семьи должен выполнять свою нравственную, истинную функцию.
При воплощении детей в физические тела, родителям необходимо заранее подготовиться потому, что ребёнок в период зачатия должен всегда иметь не только условия для своего взрослеющего развития, но и в первые три месяца из одной зачатой клетки сотворить плотное физическое тело. Причём постараться не нарушать мир в супружестве при своём рождении в семье. Такое грамотное воспитание должны создать ребёнку нравственные родители для восстановления общего, единого семейного счастья, чтобы ребёнок не чувствовал себя обделённым родительским вниманием, чтобы ребёнок был всегда здоров и развивал свою взрослость по возрасту, не отставая от своего развития. Девочки должны в своё время стать прекрасными хозяйками, любимыми в супружестве и лучшими родителями, передавая свою мудрость следующему поколению. Мальчики должны уметь быть хозяевами своего положения (тогда они не будут спрашивать:: «Кто в доме хозяин?». Своё воспитание мальчики должны направить для продолжения мужского рода в каждом организме -  мужском и женском, в своих младших поколениях и воспитывать своих детей с лучше лучшими качествами. Каждый мальчик должен настроиться для развития взрослости в своём организме и в своё время вырасти, найти свою родную половинку и стать любимым супругом и лучшим мудрым отцом.
Если дети растут и относятся потребительски к своим родителям, не считаются с мнением старших, не почитают своих предков, то они будут получать вместо удачи назидание, пройдутся по своей жизни «носом», всё нравственное будет изучаться с наказанием за свои безнравственнее поступки. Потому, что получение нравственных родовых знаний возможно только тогда, когда не имеешь пороков и уважаешь старшее поколение.
У многих возникнет вопрос
как можно стать нравственным, если были ошибки в своей жизни и в жизни предков? Ответ будет проще простого. Не надо жить прошлыми ошибками, если ты живёшь в настоящем. Главное не делать последующих ошибок. Когда учились в школе, в начале тоже были ошибки при изучении материала, когда выросли их и не помним потому, что взрослые знают правила по которым можно жить без ошибок. Если можно жить без ошибок, зачем заставлять организм страдать из-за своей неграмотности в прошлом.
У каждого младшего или старшего, имеются пути развития верхний - всегда нравственный и нижний безнравственный и порочный, из-за несданных в жизни на нравственность экзаменов. По какому пути будет идти каждый живущий на Земле и их поколения, такие знания он и будет изучать. Все предки и потомки, которые загрязнили свои чистые силы и стали грязными, очистятся с помощью Истинных Сотворителей чистых, нравственных сил. Все загрязнения и ложные пути развития с помощью Истинных Сотворителей очищаются, как пыль на окне. Поэтому развитие каждого в любом поколении не зависит от загрязнённых сил предков или потомков, если нравственный или желающий быть нравственным не будет опускаться в грязные места родовых знаний, школ и их преступлений. Истинные Мудрые Сотворители как Высшая иммунная система предохраняет сотворенных, живущих на Земле с мудрым назиданием всех тех, кто не хочет стать лучше, нравственнее и мудрее.

26.07.2018г. Надежда Ленская

Взрослая ответственность


Взрослость, в отличие от детского возраста, должна иметь ответственное поведение за любые свои поступки. Это главное качество, которое отличает взрослого человека от маленького. Ответственность это постоянное желание действовать по отношению к себе и к окружающему миру строго нравственно, своевременно для помощи окружающим: по законам гармонии, любви, супружеского семейного счастья так, как должны относиться родители к своим родным детям. Ответственность это нравственное совершенствование себя взрослыми поступками не только в делах, но и в мыслях, в желаниях, в работе, в обучении себя трудолюбию для получения блага не только для себя, но и для окружающих.
Взрослая ответственность
не бывает местами нравственная, а местами безнравственная. Ответственность всегда целое понимание перспективы развития взрослых родителей в любых поколениях независимо от вероисповедания, от национальности и от возраста. Взрослая ответственность должна воспитываться с детского возраста потому, что любой ребёнок это маленький взрослый. Если посмотреть на игры детей, то можно сразу сказать какие качества ответственности за свои действия уже существуют у ребёнка, который своим поведением может относиться в играх по отношению к взрослым и по отношению к детям ответственно на своём уровне.
Ответственность
это не только ответ на действия окружающих, это живая жизнь, которая сознательно имеет истинные цели и задачи взрослого человека для благополучия родителям, которые родили, и которые Сотворили. Каждый маленький ребёнок является частью своих родителей: частью мамы и частью папы не только старшего поколения, но и других, более взрослых предков. Значит, в каждом ребёнке существует родовая связь, которая состоит из части поколений мужского рода и женского, независимо от вероисповедания, от национальности и от возраста. Если родители у ребёнка не всегда жили нравственно это не значит, что ребёнок обязан жить с безнравственным наследством. Каждый ребёнок имеет родовые нравственные качества, возможности, способности и таланты всех старших поколений родных предков независимо от того, знает он о них или не знает. Все нравственные способности передаются по наследству каждому потомку от поколений рода предков, и поэтому от каждого ребёнка зависит перспектива нравственного развития всех старших поколений. Если «спасается» любой человек в любом возрасте от безнравственных действий, то нравственно спасается весь его род, независимо от безнравственных действий его предков и прапредков.
Каждый человек состоит из высших старших нравственных процессов в своём организме, которые могут обучать не только самого человека, но и его окружающий мир по взрослым законам гармонии. Любая безнравственность
это выпадение из взрослеющего мира, который совершенствует в любом возрасте эволюцию развития от младшего к старшему любого человека, живущего на Земле. У людей не существует свободы выбора: жить нравственно или безнравственно. Все процессы в организме в любом возрасте работают только нравственно. Любая безнравственность в поступках на этапах развития  возраста заставляет собственный организм за счёт здоровья выпадать из гармоничных процессов  в места распада, застоя не только в работе организма, но в событиях с участниками в окружающем мире. Тогда судьба безнравственных будет складываться (из-за недостатка нравственного поведения)из событий с безнравственными участниками «двоечниками», не желающими жить честно, по-совести. Человек в любом возрасте обязан оставаться с лучшей перспективой развития и не падать в миры отходов животных. Человек не должен поступать как животное, если он имеет человеческий облик. Любое животное старается подражать человеческому образу жизни, если к нему относятся люди заботливо по взрослому, как к младшим детям. Любое животное хочет стать человеком, и поэтому слушается человека, как родителя независимо от своего возраста.
При безнравственных поступках, независимо от давности, обязательно необходимо максимально исправить всё, что было нарушено в данном случае. Если человек осознает, что данный поступок был безнравственным, ошибочным, то появятся  все необходимые знания в его организме, которые существуют как правильный диагноз для нравственного лечения своих действий без повторения вновь негативных поступков в дальнейшей жизни. При правильном исправлении в своём сознании причин безнравственных действий, человеку и окружающим придёт облегчение, как ученику, который нашёл правильное решение в поставленной задаче, поэтому подобные  условия, ведущие к безнравственным поступкам, больше не вспоминаются ни человеком, ни его окружением.
Ответственность
это поступки, которые воспитываются от маленького к большому возрасту любого человека. Сознательно каждый малыш знает как нужно правильно поступать, чтобы помогать своим родителям и радовать их своей жизнью. При таком воспитании родители всегда будут знать, что их  ребёнок в любых условиях останется нравственным человеком и не будет подражать безнравственным «двоечникам», которые ещё существуют в окружающем мире.
Нравственное воспитание является основой патриотической живой жизни любого человека. Цели и задачи родителя  должны быть направлены для роста воспитания себя и своих младших поколений так, чтобы ими гордились не только окружающие, но и  родная страна в любом возрасте.

22.08.2018г.                                      Ленская Надежда Петровна

Взрослая культура общения

В каждом взрослом обществе, независимо от статуса, существует культура общения. В норме, культура общения должна быть нравственной. Любое отклонение от нравственной культуры приводит к безнравственному поведению, которая очень видна и ставится на вид и исправляется обществом. Человеческая жизнь работает на нравственной основе. Питание, дыхание любого органа не могут быть безнравственными в работе в своём развитии. Общество состоит из людей, и если люди состоят из нравственных работ в организме, то и организм общества должен быть нравственный в своей функции, а поэтому общение в обществе обязано быть только культурно-нравственное. Если не в каждом обществе существует нравственное общение, то от этого зависят перспективы будущего строения подобного общества. Любая безнравственность это распад, а распад в обществе существует только при наличии в общении безнравственности и при наличии их участников.
Погибшие цивилизации
это результат пропаганды безнравственных действий. Безнравственность это болезнь и должна выздороветь без возможности существования распада в перспективе. Наука доказала, что мысль приравнивается к действию. В норме, взрослые должны всегда они знать, что в процессе взросления не существует отставание в развитии, в работе, в делах, например: любая минута, через минуту останется в прошлом. Это не зависит от желания человека. С другой стороны, в человеке есть всё необходимое для того, чтобы прожить любую минуту счастливее прошлой минуты. С возрастом, счастье и все нравственные процессы должны увеличиваться, а это успех, удача, богатство, любовь, здоровье, благополучие.
Любое общество подвергается извне нападкам безнравственных для того, чтобы подчинить и использовать людей в обществе для преступной работы. На этом основаны информационные войны. Представители таких войн являются «циркачами», которые демонстрируют свою работу над публикой. Такие «циркачи» забывают, что любое их желание, которое ведёт к нарушению окружающего мира (общества) в обязательном порядке ведёт к нарушению в их организме здоровья, удачи, успеха, богатства и др. нравственных процессов. Их безнравственная работа привлечёт из внешнего мира любые травмичные последствия. Обычно таких убивают. Информационная война
это желание убить окружающих. Эти безнравственные желания приводят к убийству тех, кто излучает подобные преступные желания. Поэтому в народе знают «не желай другому то, что не хочешь иметь у себя».
«Циркачи» забыли, что «цирк» существует тогда, когда существуют зрители. Не будет зрителей
не кому будет показывать преступный «цирк». Любое общество должно обязательно знать о том, что за их организацией могут следить преступники, которые, как бы нечаянно, поведут людей для очередных преступлений. В основном, общество состоит из взрослых людей, у которых есть друзья, предки, потомки, любимые интересы и счастливый окружающим мир. Если человек заражён информацией, ведущей к информационной войне, то все вышеперечисленные люди могут упасть в пороки, в ложные духовные секты, в сети преступлений и преступников и в другие неприятности, могут не существовать, если каждый навсегда прекратит в мыслях, в  чувствах, в желаниях и в действиях  быть зрителем «цирковых преступников». Каждый человек в обществе должен быть ответственный за свои мысли, чувства, желания, эмоции и не заражать других, особенно нападками на нравственных правителей, нравственных руководителей, нравственных учителей, нравственных детей. Жить в обществе это не значит, что нельзя предложить обществу стать лучше нравственнее в общении друг с другом для культурного перспективного развития. Бескультурное развитие это табакокурение, применение наркотиков, алкоголя и других безнравственных ядовитых веществ, всегда приведёт к ложному примеру для младшего поколения.
Современная молодёжь не должна общаться друг с другом матерными словами, развратничать, играть в игры, которые не имеют культурного смысла жизни. Бескультурное безделие, компьютерные игры, не ведущие к нравственному времяпроведению, может привести несколько поколений в падшее состояние, которое вызовет развитие армагеддона, апокалипсиса, конец света, разруху, ложь, клевету и другие отставания в развитии для своего личного и социального распада. Подобные люди будут винить страну, частью которой они и их распад являются. Некоторые будут винить своих предков, забывая о том, что у предков имеется верхняя часть нравственная, а нижняя часть жизни безнравственная с ложным чужим опытом. В любом обществе от каждого человека зависит какой путь развития верхний нравственный или нижний негативный они выберут.
Уже сейчас можно посмотреть на своих детей и увидеть, какие они могут быть в супружестве, в семье, в обществе, в работе, в учёбе. Если маленький ребёнок требует от взрослых с истериками, с хныканьем для себя игрушки, вкусную пищу или другие предметы, которые нельзя давать из-за того, что дети маленькие (шило, острую пилу, уксус, горький перец, горчицу и др.), то обязательно нужно перевоспитать эти требования для нравственной культуры общения без истерик, без каприз с пояснением, что в сказках на любых примерах подобные дети могут вырасти и стать истеричными, невоспитанными взрослыми, у которых детский возраст доминирует, является одержателем для взрослых и может вызвать психические заболевания. Мудрые взрослые могут рассказать ребёнку, что подобные негативные желания с истериками не захочет даже мягкий мишка (игрушка) потому, что мишка тоже хочет стать нравственным, культурным взрослым, играя с ребёнком. Взрослые не должны спрашивать у маленьких детей, какую пищу они хотят поесть. У ребёнка не развито чувство ответственности, поэтому он может требовать всё что угодно, особенно то, что взрослые не купили в магазине или у них не хватает для этого денег. Чтобы не было «нервничения» у детей, родители не должны баловать, а должны приучить детей к той пище, которая есть в доме в наличии и приготовлена с любовью по средствам.
В предподростковом периоде взрослые должны обратить внимание на желание ребёнка стать безнравственным в сексуальной дружбе, в компьютерных играх, в переписке, особенно когда ребёнок прячется от взрослых и делает вид, что он нравственный, честный. Двуличная жизнь в младшем поколении может привести к особым неприятностям, ведущим к болезням, к извращениям, к безнравственным действиям, включая преступления. Любой взрослый может сразу предсказать, как будет жить подросток во взрослом мире, если он имеет подобные или другие искажения. Неправильные действия ребёнка
это результат недостаточного воспитания в семье, поэтому кто-то из враждебно-настроенных на семью людей проник в воспитание детей и решил поиграть ими в безнравственные игры.
Любой человек и общество в разных случаях должны расти от младшего к старшему в вертикальном направлении с истинной бессмертной нравственностью, с мудрым грамотным обоснованием каждого своего шага. С вертикально направленным шагом вверх взрослая культура общения в каждом обществе, начиная с супружества и с семьи во всех поколениях и заканчивая государством (как часть общества), будет стремиться стать нравственно-лучше с культурным общением всех поколений с другими поколениями
!

25.09.2018 г.         Надежда Ленская

Взрослая любовь

Многие скажут, что о любви уже все знают. «Все» это те, кто говорит об этом. На самом деле знания о любви в человеке касаются только трехмерного измерения. Настоящая любовь, она находится за пределами трехмерного измерения. Настоящая любовь едина в духе, в душе и в физическом мире. Она имеет свой состав, примерно так же, как физическое вещество состоит из молекул и атомов. Любовь это творение Высшего порядка, это не просто эмоции. Из любви состоит всё творение Истинных Сотворителей. Любовь растёт от младшего к старшему, взрослеет и "на отлично" учиться, как каждый сотворённый. Обычно, физически растущий организм не всегда правильно использует любовь.
Совершенствование человека
это владение любовью и умение растить её от младшего к старшему. Если саморазвитие не отклоняется в негативные стороны, то развитие растёт примерно так же, как человек дышит автоматически. Своё совершенствование взрослой любви, человек начинает с нежного прикасания с любовью в делах, в работе, в мыслях, в учёбе. А это значит, вначале своего совершенствования человек делает усилие, чтобы не забыть, что у него есть любовь.
В семье существует коллективная любовь, которая состоит из любви членов семьи.  С приходом в семью каждого ребёнка увеличивается сила любви в семье и её количество с качеством. Некоторые члены семьи от переизбытка любви в семье, пытаются уйти из семьи, искалечить семью и израсходовать её не по нравственному назначению. Искалеченная таким образом взрослая любовь долго заживляет свои раны. Также расходуется благополучие, успех, удача, таланты, которые искажают доходы приходящие в семью.
Любовь создаёт счастливую судьбу, тогда человек не должен мешать функционировать любви. Счастливая любовь всегда осчастливит окружающих. Истинная счастливая любовь всегда лучшая и благополучная. Несчастная любовь бывает только у тех, кто хочет быть несчастным или спроецировал себе несчастную любовь мыслями и делами. В норме, несчастья не должно быть. Эти и другие искажения остались как наследство от падших предков, их падших школ и цивилизаций. Любые несчастья являются отходами, а точнее, распадом нереализованной счастливой жизни. Получается, что человеческий организм через живую бессмертную жизнь от Истинных Сотворителей, через панику, через проклятья, матерные слова, впадание в пороки, лучшую судьбу не реализует своевременно.
Несданные экзамены как бы застаиваются, складываются один над другим и являются "мусором" в человеческой жизни. Поэтому эти счастливые энергии, превращённые в мусор, привлекают других негативных преступных существ, паразитов, вирусы, и поэтому искажается человеческая судьба и появляются одни и те же события. Если эти события не исправить в лучшую сторону (не сдавать на отлично экзамены), то человек деградирует (отстаёт в развитии). Например, если человек окончил среднюю школу, имеет высшее образование, не хочет применить эти знания для улучшения нравственной жизни, то такой человек соответствует младшему классу по своему отношению к себе и к окружающему миру. Это значит, что человек не соответствует своему уровню развития, плачет, как маленький, страдает, искусственно делает себя несчастным из-за пороков и зависти (желания присвоить чужое). После высшего образования человек сам себя помещает, например, в пятый класс и отстаивает свои позиции, как второгодник в пятом классе. Он может устроить там дедовщину, критиковать окружающих и не поступать как взрослый старший с любовью к младшим. В таких случаях, его взрослая любовь по возрасту не реализована, поэтому судьба подобного человека может сильно искажаться искусственными событиями, которые не принесут лучшие результаты в судьбе данного человека.
Взрослая любовь всегда должна находиться на своём взрослом уровне развития, по-взрослому реализоваться, как любовь родителей к детям, тогда с возрастом взрослая любовь будет улучшаться во всех поколениях.

26.10.18       Надежда Петровна Ленская

Основы взрослости


В норме, существует взрослый мир и детский мир. Подростковый период развития принадлежит к предначалу взрослого мира. С появлением детского мира образ жизни детей воспитывается в нравственном направлении для того, чтобы любой маленький ребёнок научился правильно взрослеть и всегда находился в состоянии роста маленького взрослого. Очень редко, когда взрослые не слышали от детей, что они вырастут и будут большими «до неба». В этот период развития, дети не думают о том, что с таким ростом они не поместятся в свой собственный дом, что никто из окружающих не бывает большого размера. Эти высказывания не являются «манией величия». Состояние духа ребёнка не имеет границ, и поэтому все дети считают себя мудрыми, великими, счастливыми, при условии, что их воспитатели, а также взрослые родители не станут ограничивать «размеры их полномочия».
В детском мире взрослый мир считается идеальный, тайный, секретный, могущественный. Многие дети мечтают о том, что когда вырастут воплотят в свою жизнь то, что в детстве запрещали родители. Такие детские проекты на взрослый возраст существуют у многих взрослых людей, поэтому у взрослых появляется детская безнравственная вседозволенность.
При воспитании детей можно заметить по образу жизни детей, какой характер имеют их родители. Когда взрослые родители не хотят иметь детей и говорят детям, что они зачали их по ошибке, то дети считают себя лишними в семье, и могут остаться в таком состоянии когда вырастут. Лучше сразу воспитать ребёнка так, чтобы он вырос нравственным, самостоятельным, взрослым и обеспечил не только себя всем необходимым, но и помогал другим. В таких случаях, воспитание ребёнка должно быть направлено для исправления ошибок в детском мире, в подростковом периоде развития и у взрослых.
На любые ситуации, которые могут иметь ошибки, взрослые должны рассказывать своим детям определённые ситуации с поведением, с их участниками и с какими-то ошибочными действиями. Ребёнка необходимо научить мыслить, как правильно поступить в любой ситуации для улучшения жизни своей и окружающих. Такой ребёнок всегда будет пытаться исправлять себя, своё поведение для улучшения мудрости во взрослом мире. Например: детям можно рассказывать определённые ситуации, которые происходят с девочками или мальчиками, где окружающие пытаются соблазнить с подкупами или без них, чтобы ребёнок не признался родителям, что сотворили он или другие безнравственные поступок, чтобы нашлась ошибка в их действиях. Можно рассказать  подобный случай, который произошёл с другим ребёнком. Дети прятали от родителей «свои секреты», которые быстро решаются взрослыми, а не взрослый ребёнок может только сделать эту ситуацию безысходной и страдать.
Страдания детей сильно видны со стороны. Мудрые взрослые не станут поддерживать в ребёнке ложь, клевету, обман, воровство, жадность и другие пороки. Родители являются для детей первыми воспитателями, которые дадут понимание взрослого опыта на детском уровне, чтобы ребёнок не боялся спрашивать у взрослых, чтобы получить ответы на детские вопросы. Дети не должны скрывать от родителей свои и чужие безнравственные поступки или игры. Если родители или воспитатели желают детей научить нравственно жить, то они должны воспитать в них сознательную жизнедеятельность в любом периоде развития. Взрослые обязаны логически мыслить и тогда младшее поколение и окружающие обязательно научатся за несколько шагов вперёд обдумывать любые действия с правильным решением «на отлично». Такой ребёнок будет помогать воспитывать себя без проблем и поможет взрослым стать ещё нравственно взрослее, счастливее, здоровее и мудрее. Такой ребёнок поможет наладить нравственные отношения в семье, взаимопонимание между членами семьи и сделает мир ещё красивее, и, когда станет взрослым, им будет гордиться страна, в которой он живёт и, возможно, другие страны и их народы.
Подростковый период считается мало воспитуемым потому, что многие взрослые остались сами в детском мире или в подростковом возрасте, а поэтому потеряли к себе доверие. Подростковый период имеет несколько этапов развития, которые должны нравственно работать и обязаны быть патриотами своей родной Родины, защищать мудрость на Земле при жизни истинных мудрецов, а не после их смерти. Также ещё больше увеличивать благополучие на всех этапах развития своего и окружающего мира.
Подростковый период может содержать в себе детский мир и искаженный взрослый мир так же, как в любом органе не существует прошлого, так и у любого человека прошлое искусственно создано и нуждается только в правильном решении без ошибок и без отставания в развитии. То есть то время, которое дано для счастливого, мудрого, благополучного развития, не должно использоваться для глупых целей с потерей времени. Любой человек может мудро сказать, что в «прошлом» он не стоял возле лужи, в которую вступил и не отчитывал себя и лужу часами, сутками, годами, а пошёл дальше и внимательно следил за своей дорогой, чтобы вновь не попасть в эту или другую лужу. В самом лучшем примере взрослые поступки будут направлены для очистки этой лужи, выравнивания дороги, чтобы другие идущие по пути не встречали лужи и не спотыкались о те препятствия, которые кем-то искусственно созданы. Остальные не будут терять время, на те препятствия, которые создаются лужами с их участниками. Если все живущие на Земле будут заботиться не только о себе, но и о других, тогда в любом государстве не останется для следующего поколения не только луж и грязи, но и делающих ошибки в своей жизни или в окружающем взрослом мире.
Во взрослом мире не должно быть искусственных препятствий мешающие взрослеть человеку и совершенствовать уникальные лучшие способности, которые существуют в каждом живущем на Земле, и тогда мир детский и взрослый будет безошибочно един и коллективная мудрость поколений и их нравственный опыт будет своевременно использоваться, изучаться так же, как учатся буквы, слова, мудрого языка каждой гармонично-развитой, нравственной страны.

21.11.2018.      Надежда Петровна Ленская

Взрослость это новая жизнь


В человеческом организме все процессы происходят ежесекундно по-новому потому, что с каждой секундой человеческий организм взрослеет и для его организма необходимы новые питательные вещества. Никто не может сказать, что он питал свой организм по-старому, что он шагал по-старому новыми шагами. Каждый шаг человеческий происходит в новом времени, которое не повторяется в жизни и в судьбе. Жизнь это гармоничная живая работа, мудрая в человеческом организме не только физическая, но и душевная с духовной. Все эти процессы едины и всегда работают с ростом гармонии и нравственности, а потому в норме увеличивают красоту, мудрость, знания и лучшие их применения с успехом, с удачей, с благополучием.
Погибшие цивилизации и падшие предки не оставили для потомков родовые знания через наследство, исказили их и загрязнили, и поэтому потомки решили, что их предки не являются авторитетом для младших, являются отсталыми и, возможно, произошли от обезьян. Только в сказках и легендах осталась информация о том, как мудрые гармоничные предки, как Высшие Учителя учили свои младшие поколения родовой святой мудрости.
Из-за отставания развития потомков появилась деградация в родовой памяти и поэтому вместо индивидуального обучения  каждого живущего на Земле появился ненужный для человека стадный образ жизни, мешающий в перспективе нравственной жизни. Панацея от всех болезней - нравственность. Безнравственное поведение ведёт к деградации самого человека и его образа жизни вместе с окружением. Безнравственность
это не просто отказ от изучения нравственных процессов - это отказ учить младшее поколение, отказ от старшего поколения, которое всегда было мудрее, чище и красивее в норме, чем потомки.
У старшего поколения по правилам гармонии, должно быть больше красоты, нравственности, чем у младшего, а значит больше здоровья и мудрости, если человек захочет научиться пользоваться этой мудростью и красивой жизнью. В красоте нет болезни, смерти, старости, эти негативные процессы придуманы специально для тех, кто не хотел изучать свой собственный организм, кто думал, что время, предназначенное для нравственных процессов, можно использовать для безнравственных целей
зависти, злости, страданий, несчастий.
Каждое творение сотворено Истинными Сотворителями, и поэтому в каждом человеке, как в творении существуют все механизмы обучения возможностям и способностям, которых не было раньше, которые описываются только в сказках и то, не все.  Каждое творение станет Истинным Сотворителем и каждый Истинный Сотворитель является сотворением своего родного Высшего Сотворителя, так же, как в человеческом роду каждый маленький станет большим и не просто большим, а родителем своих собственных поколений. Каждый человек является в норме родоначальником множества поколений, а для этого он сотворён изначально нравственным, мудрым и бессмертным, чтобы его родовая мудрость с каждым его новым поколением росла и обучала следующее родовое младшее поколение.
У каждого человека с появлением нового поколения, как бы заново начинается обучение только с увеличением роста мудрости, например, для двух поколений необходима единая система обучения, которой бы хватило для появления третьего поколения и т.д.. Имеющий знания не будет развлекаться и терять своё нравственное время на бесцельные прожитые годы, чтобы потом ждать апокалипсис, конец света от безумных предков, которые глупо захотели умирать. В книгах остался ложный перевод с языка мудрости, поэтому исказились мудрые истинные знания и невозможно было понять язык предков. На самом деле, не конец света, а конец передачи света безнравственным действиям с новой очисткой и появлением истинного родового света мудрых знаний. То есть это переход на более высший этап развития от младшего к старшему, где младший истинный свет мудрых знаний растёт и преобразуется в старший взрослый свет постоянно растущей мудрости, всегда нравственной без отставания в развитии, без падения в младший возраст, т.е. это конец (такой перевод слов предков на язык потомков), конец детского возраста потому, что все взрослеют, мудреют, красивеют на более высшем мудром родовом взрослом этапе развития.
Все взрослые не будут иметь падений в младший возраст, который сейчас ещё наблюдается в старшем поколении. А поэтому все искусственные веры, секты, религии, убеждения искусственно созданные  будут прекращать своё существование. Не будет тьмы и все увидят в истинном свете мудрости, что они бессмертные. А поэтому люди не будут ждать пока появится их спаситель и избавитель, который всем скажет: «А король-то
голый», как это было в сказке!
Взрослость
это нескончаемый бессмертный, мудрый период живой жизни. Взрослому не надо распадаться, т.е. умирать и попадать в рай или в ад. Распад это всегда смерть, которая не сотворялась Истинными Бессмертными Сотворителями. Неправильный перевод книг с одного языка на другой, а также неправильное понимание перевода смысла жизни к детям дало понимание, что любая мудрость погибает с погибшим человеком и не передаётся по наследству другим, включая окружающих. Любая информация находится в молекулах и атомах Земли, минерального, животного, растительного мира и в других Высших мирах и всегда вдыхается человеком. Поэтому он живёт не просто за счёт воздуха, а за счёт нравственной информации. Новая информация  живёт с красивыми основами для бессмертной счастливой мудрой жизни на Земле.

19.12.2018.      Надежда Петровна Ленская


Взрослое понимание любви


Понимание о любви с возрастом меняется. У малышей любовь бывает  только к взрослым, к игрушкам, к другим детям, к животным, к растениям, а также  к природе и к погоде. С возрастом понимание об окружающем мире улучшается, расширяется понятие о любви,  взрослеет, приобретает истинную ценность. При совершеннолетии любовь обретает иной смысл, более взрослый, который готовит к супружеской счастливой жизни. Если взрослый человек созрел для супружества, только по паспорту, то его желания появляются по принципу: у других есть супружество, семья, и поэтому должно быть у всех желающих. Во-первых, желающие не всегда учитывают полноту соответствия для счастливой семейной жизни. Скандальные    продолжают скандалить в супружестве. Алкоголики     продолжают свои пороки в супружестве и в семье. Трудоголики     продолжают своё одиночество в супружестве и в семье.  Отсюда следует, что одинокие хотят своё одиночество продолжить в супружестве и в семье. Они не учитывают, что истинная половинка, а также дети тоже должны всегда быть полностью счастливы, а не местами.
 Готовность к супружеской и к семейной жизни
это значит иметь коллективный стереотип мышления, чтобы от присутствия каждого улучшалось коллективное счастье: в общении, в работе, в учёбе, в перспективе.  Во-вторых, супружеское и семейное счастье отличается от счастья одинокого, живущего до супружества.  У каждого члена семьи должны быть свои поля деятельности, которые меняются с возрастом и расширяются с увеличением талантов. Мужчина в супружестве всегда со своей женщиной-супругой ласков, нежен, как понимающий  друг, как бы всегда рядом и в тоже время может выполнять свою родную функцию на работе, в учёбе, в воспитании ребёнка, по хозяйству, в быту.
 Любовь в супружестве
это взрослая любовь, когда любишь и любить хочется, когда живёшь и жить хочется в полёте, в радости, в счастье, в творчестве. Такая любовь всегда растущая,  всегда обоюдная, всегда непрерывная, перспективная, бессмертная. Вспоминая о такой любви, как бы возвращаешься в ещё лучшую взрослость, как бы растёт и всегда мудреет человек. Такая любовь не забывается. Она всегда тёплая, благодатная, приносит Высший мир и наслаждение. Такие чувства существуют у обоих супругов, у двоих влюблённых к друг другу. Такая взрослая любовь может возникнуть сразу или постепенно, обретая прочность, верность, надёжность, честность, порядочность, взаимопомощь.
 Как только появляется взрослая любовь для счастливого супружества, она обязательно должна расти, иначе, застои не растущей любви могут привести к разладу и к разводу. Психически здоровые взрослые, любящие супруги будут стараться восстановить единство не только в любви, но и в других сферах деятельности. Такие взрослые влюблённые становятся едиными в супружестве. У них всегда к друг другу  взаимовыручка, взаимопомощь, взаимозаменяемость. Они живут, как единый механизм, с радостью делают любую работу и радуют окружающий мир. Их жизнь напоминает красивую мелодию двух музыкантов, которые играют на одном фортепиано вдвоём в четыре руки. Взрослое супружество может начаться с обычной дружбы, которая может перерасти с возрастом в единую взрослую любовь.
 Взрослые любящие супруги помогают друг другу для улучшения взаимоотношений в воспитании детей своих и окружающих. Их жизнь всегда приносит счастье везде, где они существуют. Враги и завистники «лютуют», если видят на своём  пути счастливых влюблённых. Всякими уловками предатели любви стараются исказить единство единого доверия к друг другу в супружестве: путём клеветы, насилия, подлогов и других негативных действий по отношению к влюблённым. Любые негативные действия у врагов любви и влюблённых сначала перевоспитывают организм враждебно настроенных для развития болезни, старости, смерти. Потом их организм начинает распадаться, эти  безнравственные процессы очень болезненны. Они работают для посещения аптек и больниц. Диагнозы у больных могут меняться, но в результате исцеление не происходит. Человек сам должен признать свои ошибки и максимально их исправить.

       Надежда ЛЕНСКАЯ    19.02.2019г

Взрослое понимание окружающего мира

Почти все взрослые ограничивают себя в знаниях и считают, что больше мудреть им не надо. Такое заблуждение всегда передавалось из поколения в поколение. Из многих сказаний можно было прочитать, как мудрый учитель передаёт  свои знания ученикам и при этом неожиданно умирает или отказывается от ученика и уходит от него в другие места.
 Смерть
это  распад. Нравственный мудрец не должен распадаться, т.е. умирать. Ген смерти учёные не нашли. А это значит, что существует бессмертие. В текстах Библии сказано: «И смерть убежит от вас». В книгах по единоборству можно найти рассказы о том, что существуют на Земле школы с девятью этапами (классами) развития и каждый класс длится сто лет. Слово «хоронить» означает прятать. Возможно, что предки наши не умирали,  а «прятались»  от потомков для каких-то своих или чужих дел. Официально для них устраивали похороны, чтобы спрятать старших от младших. В Библии описывается, что мёртвые оживут. Возможно, время, которое ведёт к падению, к распаду развернётся в лучшую сторону, прекратится безнравственность, пороки, ложь, клевета, распад, и как в любом фильме, кадры фильма можно посмотреть ещё раз в лучшем варианте, где судьба умерших была до их смерти без распада, без болезни, без старости.
 Логически, Истинный Мудрый Нравственный Творец не может сотворить то, что сам не имеет, т.е. смерть, болезнь, старость, безнравственность, пороки, преступления. Возможно, что любое творение, как часть Сотворителя тоже наделено творящими силами, и поэтому через чужие чьи-то подсказки каких-то «двоечников» «творит» из-за неграмотности мыслями, чувствами, желаниями свою иную перспективу, чаще во вред себе и окружающим.
 Если понять, что любое творение станет при взрослении Истинным Сотворителем, то выходит, все живущие на Земле изначально бессмертные, мудрые, талантливые из Рода Истинных Сотворителей, и кто-то из врагов (двоечников) решил позабавиться живущими на Земле, пока они не узнали правду о том, что смерть приходит для них, сотворённая искусственно из ложных источников «двоечников» (врагов, убийц), которые «помогают» живущим на Земле быть безнравственными, не грамотными, болеть, стареть и умирать.
 Если бы люди знали, что они лишены нужной информации и поэтому болеют от своей неграмотности, которая не передалась, как родовой опыт предками или спрятана. Род Истинных Сотворителей был всегда бессмертным, мудрым, и все необходимые знания получали в процессе взросления физического тела, души и духа. К душе относятся знания о мыслях, о чувствах, о желаниях, об эмоциях и их нравственного назначения. К духу относятся знания о возможностях, о способностях, о талантах, об искусстве сотворения нравственных процессов с лучшей нравственной перспективой. Дух, душа и физическое тело являются, как агрегатное состояние, например: вода  
 пар, жидкость и лёд. Переход от духа в плотную материю является своеобразным падением так же, как знания множества измерений в материальном мире является трехмерными, ограниченными потому, что человеческий организм не может описать измерения, не видимые глазом     четвертого, пятого и т.д. измерений. Получается, что эволюция истинного, нравственного знания мудрости развивается от младшего к старшему строго вертикально: был маленьким стал большим, от физической материи к духу, поэтому можно предположить что, если дух, душа бессмертные, то физическое тело, состоящие из них является тоже бессмертным так же, как атомы, молекулы входят в состав физического вещества.
 Духовное вещество физического тела, как пар, со временем падения человека уплотнялось  и превращалось в душевные качества, как пар в жидкость. Физическое тело является продуктом уплотнения духа с душой, как жидкость превращается в лёд. Поэтому человек в физическом теле ограничен в своих лучших действиях. Но приходит период настоящей эволюции: лёд тронется, и поэтому у многих существует развитие сверхвозможностей,  сверхспособностей, которые используются не по назначению в магии,  в астрологии и в других искусственных знаниях потому, что сотворённые на любви должны взрослеть в качествах любви. Для этого существуют определенные таланты, которые как иммунная система очистит искусственные пути развития и их искусственные знания, а также ложные школы не нужные для Истинного Сотворителя.
 Можно задать вопрос: «Нужны ли Истинному Сотворителю гороскопы и магия?» Многие сразу ответят, что Ему это не нужно, отсюда следует, зачем такие «игрушки» будущим Сотворителям, которые в перспективе не пригодятся. Судьба каждого сотворённого должна улучшаться с каждым дыханием, с каждым шагом со временем лучше лучшего без худшего. Растёт человек
растут мудрые знания, а также нравственные возможности и способности с лучшими талантами, которые необходимо нравственно применить для получения следующих нравственных знаний. Эти знания могут передаваться оптом, тогда человек проживает за один год, как несколько лет. Он как бы наперёд знает смысл нравственной жизни, и поэтому любые препятствия перешагивает, как лужу, чтобы не запачкаться грязью.
 Любая магия основана на определенных посвящениях, которые искусственно заставляют других существ работать на магов, и если эти существа уйдут от него, то сам маг без них ничего не достигнет. Истинный Сотворитель подобное не сотворял и придёт время, когда существа, которые служили магам, станут свободными от своих искусственных хозяев. На одной из лекций Павел Глоба ответил мужчине, который задал вопрос: «Почему мужчина с женой по знакам зодиака не совпадают, а живут хорошо?». Ответ был очень мудрый: «Все знаки зодиака гармоничны в любви». Отсюда следует, что все люди, не совпадающие друг с другом по знакам зодиака, существуют без любви.  Если знаки зодиака не имеют любви и не работают на любви, то они искусственные. Маленькая любовь ребёнка рождает и сотворяет большую любовь взрослого человека. Маленькое лучшее растёт в большое лучшее взрослого. Время для искусственных работ в организме не существует.
 Воспитание детей входит в обязанность взрослых. Если взрослые отказываются от своей функции, то вместо этой функции существует дополнительные экзамены, которые могут в одном варианте быть, как наказание, чтоб человек понял, чего он лишился. В других случаях, замена более сложными иными ситуациями и событиями, которые научат пропущенный («отказной») вариант для обучения. Этот вариант войдет в состав следующего экзамена. В самом лучшем варианте ориентироваться при любых обстоятельствах на Истинного Сотворца и как бы мысленно всегда спрашивать, а как бы Истинный Сотворец решил  данную ситуацию «на отлично». Такое отношение к себе всегда будет правильным и не надо говорить о том, что не было ответа. Можно просить ещё раз, чтобы было понятно, как поступить правильно.
 Любое государство состоит из людей. Без людей не бывает государства. Люди состоят из семей, из родов, а значит в состав государства входят семьи и рода, поэтому от каждой семьи зависит состав благополучия богатства в государстве. От мыслей семьи, от их желаний зависят мысли и желания в государстве, поэтому необходимо улучшать себя, свою семью свой род и свое благополучие, если хотите, чтобы в государстве было улучшение в благополучии, в здоровье и в лучших вариантах перспектив. Нравственное воспитание в каждой семье научит детей полноценно правильно относиться к окружающему миру, к своей семье, к своему роду, к своей стране, к своей Родине   
 на этом основан нравственный патриотизм каждого человека. В стране, где существует мудрый народ     не может быть глупых правителей. Каждый народ достоин своего правителя и от каждого народа зависит перспектива нравственного развития его страны. Воспитанные дети всегда гордость не только в родной стране, но и в других странах. Все, кто ждёт, что кто-то вместо них сможет жить, дышать нравственно в окружающем мире, может посмотреть на себя в зеркало и учесть, что окружение каждого является его собственным отражением, как в зеркале (что сеешь, то и пожнёшь). Поэтому в зеркале можно найти всё, что необходимо, чтобы улучшить себя, свою семью, свой род, а значит улучшится положение в стране, где живёт человек и его счастливая родовая семья во всех поколениях.

                                                   Надежда ЛЕНСКАЯ   28.03.2019 г.

Взрослость у детей

Многие будут утверждать, что дети не могут быть взрослыми. И они будут правы. Речь пойдёт, как воспитать у детей взрослые намерения, желания взрослеть по возрасту. Если предположить, что любой человек до зачатия уже имеет в тонкой форме в душе и в духе взрослое физическое тело, по которому строится материальное физическое тело каждого ребёнка, то физическое тело всегда развивается с помощью душевных и духовных тел. Такое же происходит в каждом семени любого растения и животного.
Чтобы воспитать взрослое поколение по возрасту, то в воспитании детей будет присутствовать обучение, как в обычной школе. У младших своё младшее воспитание и обучение, а у старших по возрасту старшее воспитание и обучение. С каждым повышением числа прожитых годов будут улучшаться по возрасту качества должного изучения необходимых для жизни предметов. В одних случаях, дети с опережением могут сдавать экзамены выученных предметов на «отлично». В других случаях, дети могут отставать в своём развитии из-за того, что не желают изучать предметы потому, что считают что эти предметы в жизни не пригодятся. Это неправильное решение воспитывается в семье или окружением жить ниже, чем на «отлично».  Дети не видят смысла жизни в обучении на «отлично», не имеют примера.
Человеческий организм устроен так, чтобы уметь развивать любые таланты, которые необходимы для жизнеобеспечения и выполнения своей нравственной функции на Земле. Такое торможение и недоразвитие в понимании обычно искажается по роду. Необходимо объяснить, что родители не могут жить вместо на «отлично» на «четыре», на «три» или на «два». Так и на любом должностном месте, развитие должно быть любого органа на «отлично» - только тогда будет организм здоров.  Никто не хотел бы лечиться у врача, который не знает свой предмет на «отлично». Никто не хочет воспитываться у воспитателя, который не может воспитывать на «отлично». Любое воспитание ниже, чем на «отлично» уже может сказаться на качестве в работе.
Каждый живущий на Земле сотворён на «отлично», и если даже у кого-то с рождения существуют недостатки, то они могут исправляться при желании и жить нравственно на «отлично». Возможно, современная наука рассмотрит подобные вопросы детально в ближайшем будущем. Поэтому обучение детей будет происходить не только по физическому уровню развития, но и по уровню душевному и духовному. В детских садах будут развиваться дети в группах с показателями душевными и духовными. Это будет происходить только после того, если люди научатся узнавать процессы и их возраст в душе и в духе физического тела.
В воспитании детей будет направление с восстановлением правильного понимания выполнения своей нравственной функции всех живущих на Земле. Любой человек, а также любой ребёнок приходит жить на Землю для выполнения своей нравственной функции с обучением совершенствования бессмертного физического тела вместе с душевным и духовным. Если дать азы понятий, как восстанавливать опережение в изучении любого предмета, тогда ребёнок легко и быстро поймёт, что любой предмет содержит определённые знания, которые быстро понимаются со всех сторон с перспективой развития. Это будет происходить примерно так же, как все, кто изучил предметы в первом классе легко переходят во второй класс и т.д. Если ребёнок не знает предмет первого класса, то он не сможет учиться во втором классе и в последующих классах. Из этого следует, что обучение на каждой ступени развития, с одной стороны, усложняется, с другой стороны, понимается чтобы запросто пойти в следующий класс.
Происхождение школы взрослости происходит ещё проще, чем в обычной школе поэтому ребёнок должен изучать каждый предмет не только на «отлично», но с осознанием ответственности, что данный предмет ему пригодится в будущем. Подобное воспитание детей происходит как бы с опережением, с правильным пониманием каждого своего шага. С возрастом каждый ребёнок должен полюбить школу взрослости и все детские привычки, которые уже не должны быть у взрослеющего поколения (маленький вырастет, станет большим), приобретают иные взрослые функции с возможностями и способностями только на «отлично» без падения, без снижения отличных результатов в жизни, в судьбе, в школе, в семье.

18.04.2019 г.        Надежда Петровна Ленская


Взрослая судьба

У взрослых судьба должна быть красивой, взрослой. Многие не задумываются, что живут не своей судьбой, а чужой, которая является искусственной. Во-первых, неграмотное отношение к себе приводит к деградации взрослых знаний и взрослый пребывает как бы в детском возрасте. Во-вторых, недооценка себя, как взрослого, является главной причиной отставания в развитии. В-третьих, не желание быть взрослым, ответственным за свои действия перед Высшими, перед государством, перед своим окружением. Так же, как у алкоголика будет судьба алкоголика, так и у взрослых настрой на детский возраст изменяет судьбу взрослого на детскую судьбу.
 У взрослых существуют свои взрослые законы, свои взрослые цели и взрослые нравственные достижения целей. Все отклонения от взрослой жизни приводят к деградации, к порокам, к различным преступлениям против себя и против окружающих. Жизнь без проблем специально создана для взрослых. Эта жизнь «на отлично» для взрослого здоровья, которая тоже эволюционирует от младшего к старшему. Взрослый, в любом возрасте, является младшим по сравнению с его будущим возрастом.
 С возрастом взрослого должна взрослеть, увеличиваться нравственность, красота, счастье, мир и другие гармоничные функции. Поэтому в процессе взросления каждого человека, в норме, происходят улучшения в красоте, в мудрости, в нравственности, в гармонии, а это значит, что с возрастом должна увеличиваться красивая молодость, красивая мудрость без старости, без болезни и без смерти. Настоящая взрослая мудрость везде существует на всех уровнях, поэтому взрослый не может взрослеть только местами. Взрослая жизнь вместе с судьбой растёт красивыми делами. Всё, к чему прикасается взрослый, должно радовать окружающих.
 При росте здоровой красоты взрослого человека улучшаются показатели развития страны, в которой он живёт потому, что каждый взрослый является частью народа своей родной страны. Государство, которое заботится о своём народе, будет всегда сильным во всех направлениях: взрослым, ответственным, и все последующие поколения будут улучшать мудрое богатство страны, любить свою Родину, усиливать своё бессмертное здоровье и всегда приносить пользу своему государству.
 Взрослые взаимоотношения в супружестве должны обязательно происходить с ростом мудрой нравственности для продления воспитания себя (взрослого) и младшего поколения своим примером. Для младших, старший взрослый пример обязательно важен для улучшения взаимопонимания между поколениями. Нравственное почитание старших младшими передаст родовой опыт автоматически с правильным пониманием, что взрослый мир имеет прекрасную, счастливую судьбу, успех в благополучии, в различных сферах деятельности для улучшения показателей работы страны и народа. Любое государство состоит из народа, поэтому от каждого нравственно-живущего на Земле  зависит улучшение нравственного отношения самого государства, независимо от количества врагов страны и их негативных действий. У врагов нравственной страны могут отключаться здоровый образ жизни так же, как у курильщика могут загрязняться главные органы дыхательной системы во всём организме. Враги для нравственного государства навредят, в первую очередь, себе и своему государству потому, что их враждебные безнравственные действия могут понижать работоспособность жизненно-важных функций, а это ограничивает здоровье врага, а также здоровье самого государства, в котором находится враг. Любой орган в организме работает только нравственно. Безнравственные поступки тормозят нравственное поведение организма, его здоровые процессы и приводят к разладу функций органов не только в физическом теле, но и в душевной, в духовной сфере деятельности. Враги нравственности свою безнравственную деятельность делают за счёт своего здоровья. Здоровый организм не содержит враждебных целей, а поэтому у взрослого здоровья всегда будет взрослая здоровая судьба.

21.05.2019 года      Надежда Петровна Ленская

Взрослость у подростков

Подростковый период является таинственным в поведении, в воспитании, в отношении к окружающему миру. Многие поколения считают, что подростковый период является самым неуправляемым для взрослой жизни во взрослом мире, но это не всегда правильно. Если у подростков имеется главный пример во взрослой жизни, то независимо от возраста подростка, независимо от негатива в его прошлой жизни (недовоспитанности), независимо от национальности каждый захочет быть мудрым, сильным, ответственным и побеждать любую слабость в себе независимо от родовых наследственных искажений.
Подростковый период условно можно разделить на несколько этапов развития.
Первый этап - это желание всегда быть маленьким, несчастным, глупым и равняться всегда на маленьких, не зависимо от своего возраста.
Второй этап развития - когда ребёнок считает себя как бы нейтральным по отношению к себе и ко взрослым. Живёт по принципу "хочу так, как могу". В этом периоде развития он не стремится стать лучше, взрослее, мудрее, он "не хочет выделяться из толпы", не хочет быть примером для лучшей счастливой жизни, он не хочет осчастливить себя и других.
Третий период развития
когда подросток стремится только к лучшему. В этот период он может быть ранимым, из-за того, что не всегда сразу всё получается и его критикуют старшие. Такому лучше взрослеющему человеку часто завидуют даже взрослые, а критика обусловлена не предметом обучения, а тем, что ему завидуют окружающие и не хотят, чтобы он своевременно осваивал объёмы мудрых знаний, которые ещё не знают старшие чтобы подросток не смог быть мудрее взрослых. Подобные случаи можно рассмотреть в школах, на работе, в семье, в организациях, в коллективах.
Все три периода проходят все подростки, только одни задерживаются в отставании на какой-то период, а другие счастливо перешагивают плохое и идут дальше.
На самом деле взрослость у каждого человека начинается с пелёнок. Был маленьким взрослым - имел пелёнки, стал взрослым
стал родителем, у которого рождается следующее поколение "подрастающих взрослых". При этом подростковый период и все тяжбы, которые существуют в подростковым периоде, повзрослев, в обязательном порядке преодолеваются, как норма жизни. После подросткового периода всегда начинается взрослость. Каждый взрослый уже проходил подростковый период развития и знает все плюсы и минусы этого периода развития, и является мудрым проводником, наставником для подрастающего поколения в случае возникновения трудностей и всегда поможет преодолеть любые препятствия и поможет нравственно взрослеть для улучшения статуса взрослости. В подобных случаях подростки не будут играть в глупые искусственные игры, считая себя взрослыми там, где они ещё не выросли. Такие подростки не будут слушаться безнравственных взрослых, они не будут попадать в информационные войны потому, что будут знать, как туда не заходить и будут помогать младшим быстрее взрослеть, и не отставать в развитии, улучшая взрослые качества.  
Подростковый период является помощником взрослых миров, чтобы взрослые могли реализовать свою взрослость на любых этапах взросления без помех. Подростковый период помогает родителям стать настоящими нравственными родителями и воспитываться совместно с подростками, как единое целое и каждый на своём уровне. Без подростков не может быть взрослых, этот период самый важный в развитии человека и человечества. В подростковом периоде каждый подросток должен уметь очиститься от детского периода и восстановить истинно правильные, взрослеющие решения на каждое событие и ситуацию, чтобы везде быть отличником в жизни, в учёбе, на работе, в семье, в роду, в окружающем мире и в государствах. Подростковый период
важный этап развития человека с умением стать лучше, взрослее, мудрее без задержек в детском мире. В подростковом периоде начинают работать новые взрослые органы, которые могут сотворять красоту, мудрость, счастье, любовь, благополучие и другие самые лучшие качества с умением жить самой лучшей судьбой без вредных привычек, без пороков, без отставания в развитии, без безнравственности.

19.06.2019 г.     Надежда Петровна Ленская

Будущая взрослая мудрость


Каждый человек на Земле знает о том, что мудрость человеческая меняется от того, как её применяют по возрасту, например: в детском возрасте мудрость ребёнка может пояснить только действия мудрого человека с точки зрения ребёнка. Чем больше взрослеет человек, тем больше мудреют с опытом его рассуждения. В зависимости от того к чему стремится человек, то он так и рассуждать будет о своём окружающем мире. Несмотря на разные миропонимания в каждом возрасте, существует единая закономерность, которая поможет развивать мудрость в различном возрасте:
1. В любом возрасте основная цель мудрости должна быть направлена на взросление человеческого организма.
2. Основной принцип взрослости
это стать взрослым родителем, чтобы воспитать следующее поколение.
3. Почитание старших взрослых поможет младшим поколениям не болеть детскими болезнями, которые, в норме, не существуют.
4. Профилактика психических заболеваний
это грамотное обоснование всех процессов в организме, происходящих в период взросления человека.
5.Не приписывать себе то, что принадлежит Истинным Высшим Сотворителям.
Человеческий организм развивается от младшего к старшему: был маленьким
стал большим. Понятие о взрослости должно включать не только физическое развитие, но и душевное с духовным. Так же как растёт физическое тело (оно не спрашивает разрешения у человека о необходимости взрослеть), так же растёт душевное и духовное тело почти одновременно. Только душевное и духовное тело для физического тела невидимо, так же как невидимы молекулы и атомы для физического глаза. Молекулы и атомы, когда развиваются, тоже не спрашивают разрешения у человека. Душевное развитие связано с умением владеть собой, своими мыслями, чувствами, желаниями, эмоциями. Как только человеческий организм научится владеть своим душевным телом, одновременно появляются в развитии духовного тела возможности, способности, мастерство, искусство, которые связанны с предвидением, с яснопониманием и с яснознанием. Эти процессы тоже не спрашивают разрешения у человека для своего развития, например, родители знают когда ребёнок врёт. Они это чувствуют. Всякий раз понимают по иному, например, при ремонте машин многие люди по вибрациям на слух чётко понимают причины поломки в автомобиле. Такие понятия вырабатываются как бы интуитивно. Мудрость каждого человека с ростом возраста имеет комплекс знаний из своего и чужого опыта для того, чтобы развивать с возрастом мудрость.
Родитель
это как учитель является должностью. Это ступень развития мудрости человека для улучшения понимания смысла жизни, чтобы передать этот опыт мудрости следующему поколению в результате воспитания себя и младшего поколения. Родители это ступень развития взрослых, которые ответственны за следующее поколение, а также за окружающий мир, который с возрастом должен меняться в лучшую сторону. Многие взрослые считают, что воспитать своих детей и внуков и на этом их функции заканчиваются. Они сами ограничивают свою собственную жизнь, которая на самом деле бессмертно бесконечная потому, что бесконечно продолжаются поколения, которые нуждаются в каждом живом предке, в его мудром совете, в его мудром опыте. С каждым следующим поколением родители как бы повторяют одни и те же воспитательные моменты в каждом последующим возрасте. Только мудрость с развитием следующих поколений более расширяет свои полномочия, увеличивает знания и более тонко и просто объясняет сложные процессы, происходящее в миропонимании в растущем человеке.
Каждое младшее поколение считает себя мудрее старших, приписывает себе не заслуженные знания или дела, которые могут происходить только у старших. Такое впечатление, что это младшие должны воспитать старших, что младшие заботятся о старших больше, чем старшие о младших, что это младшие сами себя зачали и родили, сами научились себя обслуживать без помощи старших. Такая позиция у младших может вызвать манию величия и нарушить иерархию и эволюцию органов и организма в собственном физическом теле. Как бы младшие не говорили, что они старше старших, природу не обманешь, и такие не правомерные рассуждения могут навредить не только физическому телу, но и психическому телу с расстройствами психики. Если родители не хотят воспитывать своих детей, они часто спрашивают у них, что нужно делать взрослым? Конечно же, младший не может знать, как поступить взрослым в полной мере действия. Поэтому даже если младший говорит правильно, это не значит, что он мудрее старших, у старших природная мудрость, которая растёт с возрастом и не спрашивает старших надо ли ей расти. Почитание старших младшими научит младшие поколения стать взрослыми, мудрыми ответственными за свои мысли, речь, действия на различных этапах развития. В некоторых случаях взрослые отстают от своего нравственного развития из-за любви к порокам или к безнравственным поступкам - к преступлениям. В таких случаях младшие поколения должны относиться к старшим, как к людям, не желающим стать старшими для младших.
В любом поколении каждый человек считает себя психически здоровым. Однако психическое здоровье бывает только у тех, кто умеет владеть своими мыслями, желаниями, эмоциями и их действиями. С момента взросления, когда человек осознаёт себя как личность, к человеческому организму предъявляются другие требования. Примерно так же как в детском возрасте ребёнок может покапризничать, делать всё, что ему вздумается. Его будут воспитывать в пределах его возраста. Никто не будет к младенцу предъявлять требования, что он не знает таблицу умножения, даже мысли ни у кого не возникает, но когда взрослый «не знает», что телега не рождает жеребёнка и ждёт, что только «избранный» может спасти его от глупости, то такой человек будет ошибаться, если думает, что ему будут делать скидку на его безумие. Так и в организме имеются определённые требования к определённому развитию человека. У малыша его ошибки естественный организм не принимает во внимание, но с возрастом, когда человек захочет быть маленьким, у него ярко будут выражены психические отклонения и за это он будет назидаться (наказываться), а точнее наказывать сам себя своим неправильным поведением. В норме, взрослый человек обязан вести себя по взрослому: заботиться о других, быть честным, верным, надёжным патриотом своей Родины, тогда психических заболеваний у него не будет. У него не будет времени на глупости, у него задача сделать Мир лучше.
Человек сам себя сотворить не сможет (сотворить молекулы, атомы, вещества и все их процессы), поэтому нельзя приписывать себе действия того чего не может. Если есть сотворение, человек, природа, молекулы, атомы и т.д., то есть Истинные Сотворители всего вышеперечисленного и всё, что связанно с ними. Естественные процессы в человеческом организме работают по гармоничным нравственным законам. Как только организм человека взрослеет и сознательно нарушает гармонию в себе с желанием причинить вред себе и окружающим, то происходят в органах и в организме нарушения их жизнедеятельности, поэтому организм стареет, болеет и умирает (распадается), если человек не исправит нарушения внутри и вокруг себя. Всё исправляется так же, как исправляются ошибки в текстах на основании правил правописания. Подобные правила существуют в физическом мире, в душевном мире и духовном. Слово «почитание» поясняет, что человек считывает гармоничные естественные знания, на которых работает определённый процесс в окружающем мире.
Любое безнравственное поведение нарушает гармонию внутри нарушителя и вокруг, и ведёт к болезни и к неприятностям. Все периоды развития, где имеются чёрные и белые полосы в судьбе, в жизни, не являются нормой т.к. человек развивает любовь, гармонию, нравственность от младшего к старшему. У любви, у нравственности и у гармонии не существуют чёрные полосы во взрослом организме, например, был маленький
стал большим, тоже не должно быть чёрных полос. Чёрные полосы бывают искусственно созданные от неграмотности или безнаказанности. Приписывание себе чёрных полос, как норму жизни - это оскорбление Высшего Сотворителя, что Он неправильно сотворил своё творение, чего в норме не бывает. В каждом человеке существуют все необходимые возможности и способности, независимо от жизни их предков, которые восстанавливают гармонию независимо от количества нарушений. Никто не будет ругать палец за то, что он долго болел, болезнью вредил своему организму, а потом выздоровел, все будут только рады выздоровлению и не будут вспоминать тот вред, который он причинил своему организму. Сотворение человеческого организма происходит только в гармонии, и поэтому человеческий организм и сам человек должен растить и улучшать гармонию, а значит здоровье, независимо от того, сколько нарушили гармонию предки и окружающие с его помощью или без него. Приписывать себе сотворение своего организма не обязательно потому, что любое творение может сотворятся только творчеством Высших Истинных Сотворителей.

Надежда  Ленская
22.07.19г.

Выздоровление по-взрослому

Взрослый мир отличается от детского мира не только своими интересами, но и своим мышлением с желанием и творчеством. Если взрослые частично взрослеют, а остальное время пребывают в детском мире, то такая деградация проявляется у взрослых психическими заболеваниями. У взрослых не должно быть детского возраста.
 Заболевания у взрослых возникают от недоразвития тех или иных органов. В норме, органы не спрашивают у человека, как им развиваться, функционировать, но с возрастом человек начинает вредить своему здоровью, впадает в пороки, впадает в детство, и не разрешает своим органам быть взрослыми и правильно гармонично функционировать, как они должны это делать естественным путём.
 Само выздоровление человека может происходить поэтапно с момента получения определённых знаний, что взрослые не врут, честные, надёжные, верные, ответственные не только за свои действия, но и за действия окружающих, особенно за действия детей. В воспитании детей участвуют только взрослые в своём доме, в школе или «на улице». С древних времён знали, что «наставь ребёнка вначале пути, он и к старости не свернёт». В данном случае, говорится о гармоничном пути развития человеческого тела.
 Главным органом в человеческом организме является нервная система. От её функции зависит состояние здоровья. Любой доктор знает, что все болезни возникают на «нервной почве», а это значит у человека нервная система «нервничает». Откуда появляется разбалансировка в нервной системе? Почему человек начинает нервничать? Это связано с тем, что нервная система человека, в норме, независимо от возраста, от национальности, от вероисповедания должна увеличивать здоровье в человеческом организме. Значит, человек не хочет, чтобы у него было здоровье из-за получения пороков или из-за неграмотного отношения к себе и к окружающему миру. Какие должен иметь человек знания, чтобы относиться к себе и к окружающему миру правильно и быть здоровым?
Во-первых, чтобы нервная система не болела, у человека не должно быть пороков. Алкогольная зависимость, наркомания, табакокурение, половые извращения и другие действия человека, которые вредят здоровью, не должны быть в жизни взрослого человека. Впадение в пороки
это  проявление слабости из-за недостаточных знаний, о том, что человеческий организм красиво сотворён и не нуждается в действиях, которые отравляют, вредят его органам. Привыкания к отравляющим веществам возникают только при желании человека быть отравленным, в других случаях, человек отказывается от порочных действий и может восстановить своё здоровье ещё сильнее прежнего. Занятие спортом, закаливание организма холодной водой, желание помочь окружающему миру  настраивает человека для желания быть здоровым.
Во-вторых, правильно воспитанный ребёнок, даже когда вырастет, будет интересоваться, как  выполнить свою родную функцию на Земле. Человек должен стремиться получить определённое образование, чтобы быть талантливым, мудрым, а так же увеличивать своё здоровье. С возрастом, у человека увеличивается  здоровье, но желание «постонать»  о том, что возраст
это причина для появления старости, приводит к тому, что человек вместо продления молодости, стареет, вместо увеличения красоты теряет её, вместо увеличения здоровья ухудшает обмен веществ в своём организме своим пристрастием к пище, которая может навредить здоровью. В норме, человеческий организм с возрастом должен иметь увеличение нравственных, гармоничных знаний, которые увеличат красоту, мудрость, счастье, удачу, успех, благополучие, но обычно при отклонении нравственной функции организма от нормы, эти знания, даже если они есть, не применяются. Возможно, это связано с падением предков,  из-за которых были погибшие цивилизации. В погибших цивилизациях искусственно действовали народы вместе с правителем для вреда не только своему здоровью, своей семье, своему роду, но и страны. Отсюда следует, что в погибших цивилизациях страдали в первую очередь, образование и здравоохранение. Поэтому воспитание взрослых и детей было продиктовано врагами стран, которые погибли!
В-третьих, у детей бывает детская мудрость, которая растёт, взрослеет и у взрослых она существует, как взрослая мудрость, которая растёт с опытом и приобретает определённую функцию для улучшения своего здоровья и здоровья окружающих. Без правильного воспитания детей взрослыми, получается искажение в поведении детей и взрослых. С воспитанием детей должен воспитываться взрослый мир. Если этого не происходит, то несколько поколений вредит своему собственному здоровью, своей собственной нравственной функции и как бы самоуничтожается из-за безнравственных отношений к себе и к окружающему миру. Отсюда следует, что в воспитании детей и взрослых обязательно должны быть нравственные основы. Все нейтральные и безнравственные основы приведут к гибели человечества. Нравственность
это патриотическое, гармоничное мудрое воспитание по отношению к себе и к окружающему миру, к  своей стране и к другим окружающим странам и к их народам.
Как только появляется безнравственная ложь в развитии цивилизации, эта цивилизация сама себя уничтожает. Правильное отношение взрослых к детям
это воспитать психически здоровыми себя и следующее поколение, которые не станут сами себя уничтожать пороками, глупостью, стремлением глупеть, а восстановят правильное нравственное отношение не только к себе, но и друг к другу во всех поколениях. Агрессивное отношение к себе, к детям, к стране, к другим странам и к их народам обязательно приведёт к стихийным бедствиям, к неприятностям, к массовым вымираниям, к непонятным причинам возникновения массовых болезней без возможности их лечения. На этом основаны все информационные войны, которые распространяют лживую информацию для народа в странах, и если этот народ поверит ложной информации, то будет болеть безнравственными болезнями и вымирать. От безнравственности таблеток не бывает, поэтому эти болезни не лечатся таблетками и физическими лекарствами. Безнравственность это лживое отношение и лживая жизнь. Ложь не лечится в медицине, а исправляется самим человеком правдой и правильным поведением. За человека никто не сможет исправить его здоровье.

     Надежда  Ленская


Взрослость как наука


Взрослость с научной точки зрения обычно не рассматривают, и поэтому о взрослости практически не пишут. До сих пор взрослость считается непознанной. Некоторые совершенствуют свою взрослость и её возможности в физической культуре, некоторые совершенствуют в духовном и в душевном видении и в слышании, поэтому образовались на Земле монастыри, отшельники, различные секты, обещающие совершенствование для Высших этапов развития. Насколько они совершенны и совершенствуются в будущем будет рассказывать наука.
Всегда человеческий организм является уникальным сотворением Высшего Мудрого Сотворителя. Бессмертные дух и душа как молекулы, атомы входят в состав физического тела. Поэтому изучение более тонких структур возможно в других науках, которые начали изучаться в других сферах.  Для изучения необходимо отметить, что существует нравственная основа гармоничного соединения всех органов в единый организм. Он соединён с теми тонкими структурами и с физическим телом, поэтому тело защищено душевными, духовными сферами развития.
Любое живое существо имеет свою эволюцию развития. В этом развитии участвуют органы, не видимые для физического трёхмерного глаза. Они являются душевными и духовными. Эволюция развития невидимых тел так же развивается, как и физическое тело от младшего к старшему, от маленького к большому. Поэтому в этом развитии растёт нравственность, гармония, мир, счастье, истинная защита, истинные знания, истинная мудрость независимо от вероисповедания, от возраста, от национальности, от воспитания и от прошлой жизни своей и своего рода. Каждый человек, живущий на Земле, любой национальности является уникальным, бессмертным творением, и при желании стать лучше обязательно восстанавливает свои объёмы работы живого организма, независимо от давности пребывания «в пороках и в грехах» (по его мнению). Если больной палец в любом организме захочет выздороветь и не заражать своей болезнью организм, то организм будет только рад выздоровлению. Так и каждый человек является частью Высшего Большого Мудрого Организма, и поэтому у человека проявляется интуиция, сверхвозможности, которых раньше у него не было.
Научная работа совершенствования человека не будет связана с искусственным интеллектом и с искусственными компьютерными программами, которые всегда далеки от естественных процессов, существующих в человеческом организме. Настоящее взросление человека это честность на всех этапах развития, это патриотизм нравственной Родины. Это желание стать родителем и относиться к окружающим как родитель: верно, честно, надёжно, ответственно для пользы не только для себя, но и  для окружающего мира.  Такое понимание заложено в каждом человеческом организме и растёт в эволюции от младшего к старшему для улучшения показателей нравственности, без потери здоровья с доходами всех необходимых элементов для взросления живой бессмертной жизни. Со временем у человеческого организма вообще не будет физических отходов, менструальных циклов потому, что лунный искусственный календарь и его время, каким-то образом преобразуется в солнечный бессмертный календарь бесконечно нравственного времени с эволюцией от младшего к старшему по вертикальной без конечной прямой.
Только сам человек, взрослея, начинает сомневаться в том, что он нужен для Высших, как часть Высшего Сотворения, что его функция бесконечно бессмертная для трёхмерного понимания это кажется невозможным процессом, но если говорить о четвёртом измерении, пятом и т.д. время там существует иное и понимания иные. Можно напомнить, что одномерность это прямая или точка. Иногда в разговоре люди, склонные к одномерности, говорят в своей речи о прямой и точке. Второе измерение имеет два показания и видится как плоскость. Многие говорят плоская шутка. Ты плоский. Возможно, это не простая разговорная речь, а  иное видение. Трёхмерное изображение видится объёмно, поэтому люди, в основном, видят только объёмы свои и окружающего мира. Во сне человек пребывает в других измерениях и может объяснить сон только там, где изображение было близко к трёхмерному пониманию. Сам процесс живой жизни представляет собой как плёнку определённых событий и их участников. Если он эволюционирует с нравственным развитием, то его судьба с событиями и участниками выстраивается в вертикальную бессмертную эволюцию. Пророки могут видеть только искажённую часть событий, которые могут происходить, когда человечество «развивается носом». Как только пророки начинают видеть лучшие события, то непонимание лучшего приводят их к самоуничтожению (обычно они попадают в неприятные события с трагичным исходом и заранее согласны на глупый свой «конец»).

Взрослый мир специально сотворён Свыше, чтобы быть всегда счастливыми, благополучными, успешными и иметь возможности, способности, таланты Истинных Сотворителей в своём бесконечном настоящем. О перенаселении не может быть и речи потому, что Земля, Солнечная система очищается от искусственных человеческих действий, расширяется  в любых измерениях для увеличения роста лучшей счастливой жизни бесконечного процесса взрослой жизни в красоте, в любви, в гармонии без старости, без болезней и без смерти.

Надежда ЛЕНСКАЯ 25.09.2019г.

Строение взрослой счастливой судьбы

О судьбе пишут, как о карме, о роке, как о невозможности живую жизнь изменить в лучшую сторону. Если рассматривать жизнь человека, анализируя фильмы, разные случаи, которые описываются в сказках, в легендах, в рассказах, то можно предположить, что судьба строится человеком по его настрою, кем он себя сделал в своей жизни. Все знают, что судьба трезвенника отличается от судьбы алкоголика,  и это неоспоримо, что любовь, счастье меняет судьбу в лучшую сторону. Поэтому враждебно настроенные люди стараются окружающим сделать счастливую жизнь несчастной вот этим, в первую очередь, враги навредили себе! Зачем человеку становиться врагом? Зачем человеку, который сделал себе статус врага, менять свою счастливую судьбу на судьбу врага?
Оказывается, человеческая судьба у взрослого человека, имеющего статус сотворённого Истинным Мудрым Нравственным Сотворителем всегда здоровым, с лучшими качествами Истинного Своего Сотворителя, с возрастом всё лучшее растёт, и человек в своей эволюции обретает мудрость, способности Истинного Сотворителя. Михаил Задорнов в своих передачах говорил, что сохранились исторические документы о том, что человек стремился стать Творцом. Если человек сотворён Истинным Творцом, то он обязан стать Творцом без иных вариантов. Здесь не говориться о богах, которые сделали человека рабом божьим с пороками, назвали грешником и забирали его душу перед его смертью (распадом). Так ли это, могут объяснить только те, кто об этом знает и объясняет это другим.
Значит, в Святой Руси, а это государство, жил Святой Народ потому, что государство без народа не существует. Поэтому в Святой Руси должны были существовать Святые Писания, Святые Учебники, Святые Школы, Святые Знания всех Святых Естественных процессов. У Святого Народа были Святые Рода и Святая Природа со святыми возможностями и способностями. В настоящее время, как и раньше у наших предков, любой обмен веществ, а также здравоохранение и образование не относится к религиям и к сектам, поэтому о религиях и сектах и их позициях в данном тексте не говориться.
Образование, здравоохранение, здоровье, счастье у Святого Народа должно быть только Святым. Слово «Святость» имеет своё значение, созвучное со словом «свет», т.е. Святые Люди излучали Святой Свет и не имели теней. Возможно, последующее поколение, которое  не стало изучать по каким-то причинам Святые Предметы Знаний, остались солнцепоклонниками для последующих цивилизаций. Святые Люди не имели отходов и питались Святым Духом, т.е. Святой Энергией. Значит, в составе их тел был Истинный Святой Дух, т.е. эти люди не были физическими, а поэтому их не могли мучить физические люди, о чём в настоящее время рассказывают исторические данные.
Так же, как  без молекул и атомов не может быть физического вещества, так же как без пара и воды не может быть льда, так же без духа и без души не может быть физического тела. Все возможности Святого Духа, которые описываются в древних книгах, являются нормой, и находятся в составе каждого человека. Поэтому человеческий организм с возрастом нравственных совершенств обретает состояние святых качеств, которые не являются искусственными магическими действиями и их ритуалами.
Так же, как любое вещество имеет агрегатное состояние: газообразное, жидкое, и твёрдое, так и у человека имеется Святой Дух, Святая Душа, Святое физическое тело, которое, как твёрдое вещество, перейдёт в газообразное при определённых нравственных условиях. То есть материальное физическое тело преобразуется в духовное бесконечно бессмертное Святое Тело. Об этом писали пророки и мудрецы. Если ген смерти учёные не нашли, значит физическое тело изначально является бессмертным.  Поэтому любая смерть является искусственной, видимо, чтобы убить изначально бессмертного человека существует «некий киллер», который убивает его и заставляет умирать человеческий организм, который, в норме, должен быть Бессмертным Святым со Святой Мудростью.   Болезнь и старость тоже является искусственными.
Многие цивилизации и их поколения живут искусственно потому, что не имеют естественных Святых Знаний, как нравственно жить, чтобы не излучать желание быть мёртвым, больным, старым и не получать это с возрастом. Возможно, существуют остатки информационной войны погибших цивилизаций, которые тормозят истинную естественную науку, истинное естественное здравоохранение, истинное естественное образование и другие мудрые знания, и  они не дают человеческому организму развиваться естественным духовным путём для выполнения своей Естественной, Мудрой, Святой Функции, как это делали в Святой Руси.

Надежда  Ленская
28.10.2019 г.

Взрослость с каждым новым годом

Встречать Новый год является естественным процессом у каждого живущего на Земле. Одни народы подсчёт дней года вели по солнечному календарю, другие – по лунному календарю. В некоторых странах вели подсчёт по знакам зодиака. Может быть существовали иные календари, например, с момента появления почек у растений или другие подсчёты, которые наблюдаются в природе.
Дата отсчёта Нового года в разное время у разных народов праздновалась как Новый год. Все эти даты связаны были с какими-либо природными событиями, например, у некоторых Новый год начинался после сбора урожая – осенью. Этот праздник праздновали из-за того, что был хороший урожай, из-за того, что поклонялись богам урожая или из-за того, что почитали своих предков, которые оставили им эту дату, как дату отсчёта следующего Нового года. Сам праздник тоже отличается от празднования в разных странах, это зависит от их вероисповедания, от их национальности, от территории, где находится народ, празднующий праздник. Люди украшали себя, свои дома, общественные места цветами, поделками, сделанными своими руками, ветвями деревьев, растениями, а также подводили итог прошедшего года, перечисляли свои заслуги и планировали на следующий год приобрести больше талантов, обрести новые знания, мудрость, стать богаче, здоровее, красивее.
В современное время Новый год начинается в России с 1 января, наряжают ель, украшают дома разноцветными фонариками, гирляндами. Некоторые считают, что эта традиция имеет дату своего появления. Оказывается, что с деревом «ель» связано много русских слов, например: родит-ель (родитель), воспитат-ель(воспитатель), жит-ель (житель) и другие слова. Значит, в словах очень важные названия тоже содержат слово «ель». Насколько это случайно или не случайно – через некоторое время ответит нам наука. Только эти слова не связаны с новый годом и не празднуются, как Новый год. Возможно, дерево ель имела иное значение, т.е. говорится не только о месте произрастания, если учесть, что некоторые поколения наших предков жили на Земле, когда было тепло. Видимо, это было связано с какими-то родовыми достопримечательностями или нарушениями.
По срокам каждый Новый год существует целый год, до следующего Нового года. Поэтому празднование Нового года является всего лишь датой перехода на новую ступень развития следующего Нового года. В норме, каждый Новый год является, как классы в жизненной школе. Поэтому каждый живущий на Земле обязан с каждым годом, с каждым днём быть ответственнее, гармоничнее, культурнее, нравственнее, чтобы передать этот пример младшему поколению. Чтобы старшим не было стыдно за прожитые годы, которые навредили самому себе своими действиями, а также от этого могут пострадать следующие поколения и окружающие. Каждый Новый год должен быть каждый день праздником для себя и для окружающих, ответственней и счастливей. Все живущие на Земле территориально принадлежат к своему государству, к своей стране и от каждого зависит, как от части целого, насколько лучше будут жить их потомки.
Почти все пророки утверждают, что цивилизации погибают от глупости взрослых, а не от их мудрости. Поэтому от каждого взрослого зависит, что он оставит себе и своему поколению в каждом прожитом году для Нового года, чтобы новые поколения не готовились «сушить сухари», чтобы погибать от «апокалипсисов», «армагеддонов», «концов света», не жили в страхе за своё будущее, которое оставлено погибшими цивилизациями потомкам. Подобное оставили предки потомкам, чтобы их напугать потому, что знали, что потомки не смогут исправить ошибки сделанные предками, не зная их язык, не зная их историю, не зная происхождение ошибок. Но глупые предки всегда знали, что каждый не зависит от своих предков, если предки хотят навредить потомкам. В мудрых книгах сказано, что каждый вредящий кому-либо переходит на тот уровень, где он будет идти после тех, кому вредил и после того, как те, кому он вредил, сдадут на «отлично» экзамены в своей жизни и будут развиваться в своей родной нравственной эволюции своего родного рода.
В норме, каждый Новый год, каждый день в Новом году должен быть праздником для каждого живущего на Земле. Каждый день в Новом году, а Новый год не может быть старым – он может быть прошлым, если наступит следующий Новый год, каждый человек должен сделать для себя праздник, чтобы следующий день в Новом году был лучше, чем предыдущий прожитый день.

Надежда ЛЕНСКАЯ
19.12.2019 г.

Взрослая гармоничная работа на производстве


Производство чего-либо можно пояснить на разных уровнях развития на уровне материального развития и на уровне невидимого для физического глаза духовного и душевного уровня. Производство на предприятии, конечном результате, должно учитывать количество и качество производимого продукта.
Любое производство можно рассматривать как физическое и как энергию, которые приносят доходы производителям. По количеству доходов и по его нравственной необходимости можно судить, что это производство работает первоклассно или другого класса менее качественного уровня. В этом случае первый класс считается самым лучшим
высшим по качеству (первоклассным), а последующие менее качественные классы работ хуже, чем первоклассные.
Любое производство можно рассмотреть как этапы развития одного и того же организма. Тогда получается, что каждый организм развивается, как и предприятие, на различных этапах развития по-разному. Существуют этапы развития видимые для человеческого уровня зрения и невидимые, но существующие независимо от желания человека потому, что имеют естественные процессы развития. В данном случае любое производство имеет свои затраты, которые бывают для получения результатов в производстве. В естественных процессах эти затраты используются без отхода, например, в молекулах, в атомах, поэтому такое производство самое эффективное, которое может работать максимально безотходно без расходов, с нравственными доходами, по которым судят о качестве данного производства.
Настоящее производство должно работать без вреда себе и окружающим, без вреда производителю и работающим на этом производстве, без вреда государству, природе и экологии. В таких случаях работающие на производстве будут работать с радостью. Невидимая для физического глаза часть производства может рассматриваться специальной аппаратурой и в ощущениях. Причём, нравственная работа невидимого производства ощущается как чувство радости, приятное для улучшения здоровья, а безнравственные дела
ощущаются как холодные, неприятные в ощущениях, иногда покалывающие в местах соприкасания, чувства. В данном случае любое производство состоит из молекул и атомов, для физического мира невидимое.
Любое производство должно иметь свой план развития, который увеличит эффективную работу предыдущих планов для объединения всех планов в единую систему единого нравственного производства. Сначала читающим может показаться, что подобный текст слишком простой и такого не существует в реальности, но если посмотреть производство предков, то подобные предприятия на самом деле существовали, только их применяли и использовали не всегда для нравственных работ. В производстве предприятия каждый участник, от директора до рядового рабочего, должен быть заинтересован в качественной работе своего предприятия, тогда все работы на предприятии будут приносить только доходы.
Многие пытаются сделать семейный бизнес. Он возможен только тогда, когда все члены семьи будут заинтересованы в заработке своей семьи и в развитии целей для улучшения перспективы совместной работы. В некоторых случаях враги семейного бизнеса пытаются своими глупостями разделить членов семьи, внести рознь для того, чтобы погубить такие предприятия, забрать благополучно работающие предприятия и использовать его для неприятных действий, т.к. враги не умеют делать то, что умеют делать семьи на своих предприятиях.
Был интересный пример развития предприятия. Разработчик самого предприятия был мудр и умел поставить работу предприятия так, чтобы оно приносило доходы, но завистливые соседи своровали проект и продали иностранцам для развития подобного предприятия за границей. После того, как иностранцы начали восстанавливать предприятие, они пригласили воров для того, что воры наладили работу предприятия как эксперты и профессионалы. Поскольку воры умеют только воровать, а работать они не умеют, им пришлось честно сказать об этом новым хозяевам. Тогда новые хозяева попросили настоящих разработчиков, чтобы они по-настоящему помогли запустить предприятие в работу. Таким образом, предприятие было спасено и добавило прибыли за рубежом.
Молекулы и атомы в любом предприятии являются составной частью любого предприятия, и от их работы зависит составная часть работы самого предприятия. Знания работы молекул и атомов невидимого мира улучшит качество работы не только в семье, в роду, но и в государстве.

Надежда ЛЕНСКАЯ
27.01.2020г.

Смысл жизни взрослых естественным путём
Часть первая


В каждом человеке существует часть Истинного Нравственного Мудрого Сотворителя, который сдал «на отлично» жизненно-важные экзамены в своей школе Истинного Мудрого сотворения и имеет право жить Сотворителем и нравственно сотворять следующее поколение сотворение. Каждый Сотворитель является сотворением своего Старшего Нравственного Сотворителя. Каждый сотворённый обязан стать Истинным Нравственным Мудрым Сотворителем без иных вариантов. Сотворители не имеют врагов, а поэтому не имеют смерти, старости и болезни. Если старость, смерть и болезни встречаются в сотворении, то это значит, что сотворение помогает враждебным силам «победить» Нравственного Сотворителя, который имеет иерархию и эволюцию Истинных Высших Сотворителей.
В русском языке существует слово «счастье»
это значит, что каждый человек является частью сотворения коллектива Истинных Счастливых Нравственных Сотворителей и обязан быть в гармонии с Высшими Естественными Сотворителями без искусственных шпаргалок. Все искусственные методы исправления жизни живущих на Земле приведут к познанию того, что искусственные методы, вместо естественных процессов, не работают.
Естественные процессы всегда растут, всегда здоровые, всегда красивые, всегда имеют счастливую судьбу. «Счастье» имеет смысл быть частью Высших Нравственных  м удрых Истинных Сотворителей. Счастье не бывает частичным, местами, оно излучается изнутри. У счастливого человека вокруг него счастливое окружение. Природа, погода и все естественные процессы всегда радуются приближению счастья и счастливых. Не всегда человек хочет быть счастливым, даже если знает, как это сделать потому, что ориентируется не для того, чтобы получить своё родное счастье, свою родную счастливую судьбу, а на окружение, которое может жить «кое-как» и иметь больше богатств, больше статуса, больше денег, больше возможностей. Это мнение не желающего стать счастливым естественным путём. Богатство, которое имеют окружающие, предназначено для нравственного обеспечения нравственных людей и в будущем нравственных хозяев этого богатства, которое может приумножаться для его естественных потребностей.
Многие считают, что Высшего Истинного Сотворителя можно обмануть, что гармония и нравственность работают избирательно и помогают безнравственным и преступникам так, как некоторые безнравственные люди, поэтому имеют для своего «счастья» богатство, успех, удачу, здоровье. На самом деле, они по паспорту взрослые, а по уму являются детьми, которые считают, что им всё дозволено (это касается тех, кто живёт безнравственно, за счёт других). Подобные процессы можно увидеть, когда ребёнок ведёт себя безнравственно, часто пачкается и взрослые окружающие постоянно его отмывают, очищают и стараются делать поблажки потому, что он ещё маленький и не всегда понимает, что от него требуют. Но когда он подрастает, в норме, подобные поблажки могут замениться на наказание. Так и в процессе эволюции человека. Существует на какой-то период поблажки, а потом всё просто отбирается, всё то, что мешает человеку быть человеком для Высших ступеней нравственного развития.
Почти у каждого человека существуют испытания или искушения, например: поступить не по совести, быть подкупленным, быть предателем, совершать измены в семье, в супружестве, в стране, на работе, в учёбе, и если человек эти испытания- экзамены сдаёт «на двойку», т.е теряет совесть, то это не значит, что его совесть куда-то делась или её может использовать кто-то другой. Человек, не живущий по совести, выпадает не только из совести, но и из гармонии, из успеха, из удачи, из богатства и из всего лучшего к худшему, и будет наказываться за своё глупое поведение ненужными для него искусственными «обучениями». Где он обязан понять, что совесть, гармония, успех, нравственность, красота, здоровье не будут гоняться за человеком. Это человек должен догнать свою эволюцию и стать на своё родное место, которое он потерял вместе с совестью, когда поступил неверным своим движением в худшую безнравственную сторону. Эволюция человеческого развития представляет собой примерно ракету, которая поднимется в своём развитии от младшего к старшему и на каждом этапе развития получает определённые знания, поэтому любое отклонение от этой эволюции, подобно выходу человека из летящей ракеты. Никто не сможет заменить естественные процессы в своём организме искусственными, т.е наживаться за счёт чужого имущества, за счёт чужой жизни, за счёт чужой мудрости и чужого успеха.
Многие из старшего поколения переживают за младших и своими переживаниями «нервируют» себя т.е. «убивают» своё здоровье, отвлекаются на ненужные переживания и этим действием выпадают из своей нравственной эволюции. Мудрые предки знали, что если наставишь ребёнка на нравственный истинный путь развития в начале пути, то он и в старшем возрасте с него не свернёт. Ни один взрослый не сможет прожить за своего ребёнка, чтобы улучшить ему жизнь. Он сможет только научить лучшей жизни естественным путём, иначе, любая не нужная искусственная шпаргалка в жизни будет стараться препятствовать естественным процессам счастливого развития в младшем поколении. При этом теряется время, т.е. человек выпадает из своего родного нравственного лучшего времени в чужое время падших «двоечников» предков, которые считали, что их потомки могут сдать жизненно-важные их экзамены «на отлично» вместо них. Т.е. они обязали потомков прожить вместо предков их жизнь и не учли, что у потомков своя родная мудрая жизнь и должен быть свой родной естественный опыт развития, а мудрый родовой опыт должен был передаться потомкам от предков автоматически, как наследство естественным путём.
Никогда дерево не должно обижаться на ветки, что они плохо плодоносят естественным путём. Ветки не могут жить без дерева. Если только сами не укоренятся и не будут получать питание из другого источника. Поэтому только родное дерево улучшит себя и этим действием улучшит свои ветки и их плодоношение.
По пророчеству некоторые страны должны быть уничтожены только из-за того, что они ведут себя безнравственно, и поэтому многие хотят обмануть Высших и переселиться в другие страны, которые живут нравственно и красиво.
Во-первых, на Земле не должны уничтожаться стихиями и другими несчастными случаями страны и их жители, если они исправят своё отношение к Истинным Нравственным Высшим и не станут вредить себе и окружающим за свой счёт. Во-вторых, за счёт других могут развиваться только другие потому, что у каждого существует только его место, и где бы он не находился, в своей или в другой чужой стране
его место всегда присутствует с ним. Поэтому всегда легче изменить себя, чем окружающий мир, примерно так же, как изменяет человек в лучшую сторону себя и изменится, улучшится его отражение в зеркале. Других вариантов не бывает (можете посмотреть в зеркало на своё отражение). Т.е. нельзя изменить отражение в зеркале без изменения себя! Если кто-то посягает на своё окружение для безнравственных действий, то изменяет себя в худшую сторону и может закончить свою жизнь не только с наказанием, расплатиться своим здоровьем, но и расстаться со своей живой бессмертной жизнью и быть после этого полтергейстом, которого могут использовать другие глупцы. Почему-то думают, что распавшихся мертвецов, потерявших физическое тело и не сдавших «на отлично» свои родные экзамены во время живой бессмертной жизни, кто-то будет приветствовать. Это не касается всех тех, кто погиб, защищая других. Если бы они знали, как можно защищая других остаться живыми, то они бы выбрали лучший живой вариант. В норме, должны существовать школы и иметь нравственные знания для героев, которые являются патриотами не только своей страны, но и в других нравственных странах мира. Причём, чтобы победа над безнравственностью и над преступниками была с улучшением нравственной живой жизни героев, и чтобы преступников за их преступления парализовывали их органы, за действия с начала времени задумки преступления и не смогли двигаться в преступном направлении ни физически, ни искусственными компьютерами, ни в мыслях и ни в действиях. Нравственная победа должна расти от младшего к старшему и не отставать в развитии, не отвлекаться на осуждение и на рассуждения потому, что побеждая свои пороки с любовью, приведёт победителя к постоянно-растущей живой нравственной победе над любой преступной организацией и над их секретными сложностями, независимо от их давности обучения и времени их подготовки.
О процессе парализации преступников рассказывала в своё время Ванга, что люди будут падать и медики не смогут найти причину болезни, но не рассказала, что причиной любой этой болезни может быть только преступление против себя (пороки) и против окружающих, за свой счёт, за счёт своего будущего здоровья. Исправление ситуации зависит от самого участника болезни, если он не захочет искажать своё здоровье и вредить окружающему миру, лгать на своё окружение, повторять ложь лживых предателей, то они быстро выздоравливают, так как их время, как у любого пальца работает только для своего родного организма. Все другие, не нужные искусственные события, в норме, не существуют. У пальца глупости нет и не будет, если он живёт естественным путём.

Надежда  Ленская
24.03.2020г.

Взрослость с точки зрения науки

Взросление человека считается, как старение. Научные работы о взрослости встречаются, когда рассматривают человека старшего возраста. «Геронтология» - наука о старении человеческого организма. Естественные процессы эта наука, не всегда учитывает. Логически, если человек с возрастом увеличивает свою нравственность, гармонию и другие лучшие качества, то с возрастом, увеличенная гармония должна увеличивать красоту молодости, красоту стройности, мудрость и другие природные качества без старения. Видимо, предки рода с возрастом красивели и выглядели младше своих потомков, но поскольку эта красота соблазняла потомков, то предки решили в следующих поколениях выглядеть старше своих потомков и начали стареть. Одни старшие поколения не допускали «немощи» в своём организме, другие повреждались процессами искусственной старости и «дряхлели», вызывая процессы распада в своём организме.
 «Заднего хода» в эволюции не существует. Человек развивается от младшего к старшему, от маленького к большому. Любое торможение в человеческом организме вызывает недоразвитие и распад. Если распад существует, как искусственный процесс, то человеческий организм может исправить ситуацию, которая привела к распаду, и восстановить правильное гармоничное естественное развитие естественных процессов. Мудрость человека растёт и то, что называется интуицией
на самом деле является родовыми знаниями, которые имеются в каждом организме.
 Если учесть, что предки человека не были обезьяноподобными, то значит эволюция человека не была развита от животного мира к человеческому мудрому развитию.  По логике, если есть эволюция творения, то есть и Тот, кто сотворил творение с естественной эволюцией. Логически, если есть творение, то и есть Истинный Творец. Каждый Истинный Творец является творением своего Высшего Старшего Истинного Творца. Отсюда следует, что человеческий образ жизни является процессом эволюции Истинных Творцов. Эта эволюция не зависит от предков-«двоечников», которые не стали восстанавливать истинное естественное развитие потомков, скрыли от них естественные процессы развития и поэтому вместо бессмертного духовного развития человеческого организма возникли ограничения и отставания духовного развития Истинных Сотворителей в каждом сотворённом. Отсюда следует, что человек является продолжением эволюции Истинных Сотворителей, а это значит
каждый человек является будущим Истинным Творцом. Перспектива для человека, конечно, очень заманчивая, но с другой стороны, развитие человека в настоящее время сильно отстаёт от того, что должен он иметь при развитии в школах истинного сотворения.
 Задорнов нашёл документы, где говориться о том, что люди стремились стать творцами. В священных книгах есть описание о творце, где говориться больше, как о человеке творце. Видимо, был захват творении Истинных Сотворителей и сделано рабство с искусственными технократическими действиями и через какие-то поколения забыто родовое знание о происхождении человека. Несмотря на это, возможности и способности в человеческом организме бывают уникальными и их невозможно описать словами.
 Научное развитие исследования человеческого организма может существовать, работать только естественным путём, если эта наука захочет продлить своё развитие без искусственных внедрений. Много поколений предков в своих цивилизациях нарушили гармоничное развитие эволюции, и поэтому погибали, примерно так же, как кто-нибудь захочет выйти из летящей ракеты на ходу. В данном случае «летящей ракетой» является эволюция человека и человечества. От каждого зависит
выходить ему из этой ракеты или продолжить естественный путь развития нравственной гармонии и выполнять свою нравственную естественную функцию.
 От дальнейшего развития образования в странах, зависит развитие здоровья, богатства, мудрости в каждой стране. Чем больше будет восстановлено гармоничных знаний нравственности, тем больше появится мудрецов в каждой стране для восстановления мира на Земле. Чтобы полёт эволюции человека совершался мирным гармоничным путём в полном бессмертном здравии (без глупых утверждении о перенаселении пространства, о захвате чужих стран и их собственности с их собственниками), то необходимы в школах определённые знания для чего летит ракета, куда, что дальше и как исправить различные ситуации без искусственных внедрений в естественные процессы здоровья человека. Любая собственность может существовать только на своём родном месте у своего родного собственника. Другие варианты  не существуют.
 Если существуют эволюции гармоничного развития человеческого образа жизни, то криминальная история в человечестве прекратиться, и будет разоблачаться так как преступников, предателей в сотворении никто не сотворял. Они сами захотели поменять свой образ жизни, на искусственный, чужой.  
 У каждого сотворённого обязательно должно быть нравственное понимание для развития эволюции семьи. Без семьи не бывает рода. Родовая семья имеет свои поколении, и каждое поколение улучшает своим нравственным поведением, совей нравственной мудростью родовую деятельность естественной эволюции. Поэтому и говориться, что каждый спасённый в роду спасёт свой род от падения, независимо от их вероисповедания, независимо от национальности и возраста.
 Если есть истинная естественная эволюция Истинных Сотворителей, которые объединяют любые национальности, то нет надобности объединяться религиям с «антихристом», чтобы на планете сделать безнравственные войны, мор, голод и другие падения человеческого развития. Тогда не нужно готовиться к апокалипсисам, к стихийным бедствиям, которые существуют при нарушении человеком гармонии естественных процессов природы.
 Научное развитие философии при нравственном развитии человеческого организма без болезни, без старости и без смерти будет применена на практике, как точная наука потому, что правильность естественных процессов теории  обязательно должна подтверждаться практикой. Философия
это любовь к мудрости. Любить мудрость это  обязательный процесс в каждом естественном организме. Мудрость глупость не рождает. И поэтому, эволюция мудрости с возрастом человеческого организма поможет восстановить нравственную науку о здоровом образе жизни, и рассказать живущим на Земле, что существует эволюция истинного здоровья естественным путём. Поэтому существуют заживления ран и защита каждого организма от негативных воздействий тех, кто стал на искусственный путь глупости и распада.
 Воспитание детей обязательно должно быть совместно со взрослыми. С каждым поколением детей у взрослых с одной стороны повторяются одни и те же этапы развития воспитания детей, с другой стороны накапливается родовой опыт, улучшается методика всех воспитательных гармоничных процессов, где каждый ребёнок чётко, ясно понимает
для чего ему нужно быть воспитанным.
 Проблемы в образовании возникли от неправильного поведения взрослых к своей собственной работе. Подобное проблемное образование будет выпускать проблемных специалистов, которые создадут проблемы не только в своей жизни, в своём роду, в поколениях, но и в стране или в странах мира. Поэтому до сих пор существуют не полные семьи, пороки и другие негативные действия мешающие развиваться не только на уровне семьи, но и на уровне страны и в странах мира на Земле. Проблема в образовании
это проблема во взрослении человеческого организма примерно так же, как в сказке о «голом короле». От дальнейшего позора короля, который ходил голый по улице, спас ребёнок. Если каждый взрослый почувствует, что ему надо взрослеть для того, чтобы сделать лучше свою семью, свой народ, свою страну, то он поможет многим окружающим уйти от искусственных проблем, в которых не нуждается и не нуждался человеческий организм любого человека.
 Человеческий организм существует, как естественный приёмник естественных процессов знания. На что он настроится, то он и получает. Если его настроение ухудшилось, то ухудшится его получение всего того, что необходимо ему для его собственного развития в семье, в роду, в стране. Поэтому есть выражение: «Что сеешь
то и пожнёшь». Например, если палец руки не будет настроен полностью получать от организма всё, что ему необходимо (будет отвлекаться на различные темы рассуждений, как ему жить), то недополученные продукты, которые ему необходимы для его развития, могут где-то скапливаться и использоваться инфекцией, которая не пощадит человеческий организм и станет инородно развиваться за счёт естественных процессов нравственного здоровья. Так, каждый человек, живущий в стране является частью страны (частью организма страны) и обязан быть патриотом своей Родины, а не рассказывать о  своей родной стране различные анекдоты и глупости, не нужные для его здоровья, для здоровья его семьи и его страны.

 16.04.2020.     Надежда Петровна Ленская

Возрастные изменения

Многие читали в различных книгах о возрастных изменениях человека, причём ведущие к старости, к деградации.  Но, если изучать жизнь предков, а также стиль их единоборств, то можно прийти к выводу, что оказывается: в норме, с возрастом гармония, красота, нравственность должны улучшаться, а это значит, что с возрастом красота должна красиветь, мудрость мудреть, а гармония улучшаться.
 Слово «человек» можно рассмотреть, как развитие в «духовный век» и совершенствование человека, его нравственная духовная эволюция направлена от младшего к старшему, от материи к духу независимо от возраста, от вероисповедания и от национальности. Существуют естественные процессы в органах и в организме, которые должны едино гармонично работать, расти с ростом возраста.
В легендах описывается, что на Земле, которая изначально была огненная, человечество развивалось в одних случаях, было чисто бессмертное, в других случаях полубессмертное,  в третьих случаях, как смертное. Что же произошло, чтобы один и тот же человеческий род стал развиваться разными путями для своего распада (смерти)? Человеческий организм состоит из основной бессмертной духовной структуры. В человеческом роду существуют поколения предков, которые были всегда бессмертные, и чем больше поколений у этого рода, тем больше было допущено ошибок, которые возникли от незнания своего предназначения, от потери источника своего сотворения. Если рассмотреть человека, как сотворение Истинного Творца, в котором нет пороков, искажений, безнравственности и он плохого не сотворял в человеческом организме, то развитие у человека однозначно должно быть только нравственное без пороков и без негативных ошибок в своей эволюции. В доказательство можно посмотреть на свой палец и посчитать, сколько у него пороков при его сотворении и при рождении?
Изначально Истинный Сотворитель совместно с Истинной Супругой сотворяли нравственный, гармоничный на любви человеческий род. Род был сотворён с благополучием, которое пребывает с увеличением числа поколений и числа их семей. Враги Истинных Сотворителей и их сотворения, сделали рабство, жертву, забирали душу для того, чтобы сотворённые не знали своего происхождения и погибали. Чтобы сотворённые не имели той мудрости, которая должна уметь познать реальный мир, не имея искажений и пороков. Враги решили навязать роду Истинных Творцов и их творению, подделывали себя под Сотворителей под другими названиями и свои не сданные экзамены заставляли сдавать вольно и не вольно рабов с их Истинными Сотворителями. Они использовали подлоги документов искажали информацию для своих преступных целей, через искажения истории происхождения родов и их языка общения, через искусственное развитие тех, кто должен развиваться естественным путём.
Совершенствование человеческого организма должно происходить в супружеском счастье, в семье без искусственных отделений себя от семьи. Любой человеческий организм сотворялся Истинными Нравственными Сотворителями с родовой мудростью, с поколениями, где было указано заранее до сотворения каждого человека (не спросясь у него) с истинной половинкой. Иначе бы не смогли сотвориться  новые поколения и без истинной половинки они могли бы быть в «лучшем случае» гермафродитами. Такое же развитие, как у каждого человека с направлением от младшего к старшему, учитывая его род, имеет и супружество с семьёй от материи к духу без падения, без отклонения от прямого развития, без старости, без болезни и без смерти. Такое развитие не имеет пороков и каждый человеческий организм заранее сформирован в сотворении своего рода с красивейшей судьбой от младшего к старшему с естественными познаниями родовыми и индивидуальными.
В норме человеческий организм, как часть Истинного Сотворителя, и как будущий Истинный Сотворитель, должен иметь нравственное развитие и в любых ситуациях обязан сдавать жизненно-важные экзамены «на отлично». Однако из-за своего незнания, он постоянно боится за себя, за других. Он доверяет всем, кто не всегда является его другом, тому, кто его может предать или навредить его здоровью. Из-за своей неграмотности и доверчивости обычный человек терпит плохое отношение к себе и считает, что если он сильный, то обязан «везти на себе» всех, кто на нём хочет «покататься».  Каждый человек считает, что может помочь другим, чуть ли ни прожить за них жизнь. Такая ошибочная версия создаёт не нужные условия для искажения судьбы в худшую сторону, где нравственное отношение человека к окружающим как бы наказывается теми, кто и не думал стать лучше и вёл себя хуже животного по отношению к окружающим. Отсюда пришло выражение «Не делай добра
не получишь зла». Такое выражение ошибочное потому, что истинное добро не должно притягивать злых существ с их действиями. Если подобное получилось, то это значить, что добрые намерения использовались кем-то не для лучших нужд вместе с их «добродетелем». Добро должно развиваться от младшего к старшему и увеличиваться с возрастом, не притягивая к себе зло и его  носителей с их делами.
В норме, возрастные изменения должны совершенствовать в себе истинное нравственное гармоничное духовное развитие, которое всегда счастливое, красивое любящее и успешное во всех поколениях.

20.05.2020 г.      Ленская Надежда Петровна

Взрослость у детей в современном мире

Считается, что маленький ребёнок может иметь только «маленькие» детские поступки. Взрослые радуются каждому новому действию у детей. Но во многих семьях родители считают, что дети должны быть, как бы сами по себе в своём собственном воспитании. Поэтому получается, что в одной семье существует, как разные государства, взрослый Мир и детский мир, которые между собой могут конкурировать, соперничать, прятать свои пороки. Они могут скрывать друг от друга те моменты, которые в их жизни могут помочь исправить негативные ситуации не только в воспитании, но и в самом здоровье, в культуре общения и в нравственном отношении к себе и к окружающему миру.
Ребёнок только внешне физически маленький, а мыслит он всегда по­взрослому. Если он видит, что взрослые не хотят его воспитывать, идут на поводу, ссорятся между собой, «сюсюкают», ведут себя хуже детей, то ребёнок может манипулировать взрослыми, создавать себе определённую роль в семье. Ребёнок, таким образом, может навредить себе и своей семье потому, что не учитывает, что семья и её члены, независимо от возраста, являются самой лучшей драгоценностью. Они развиваются индивидуально, и в процессе общения друг с другом учатся культуре общения. Это значит
они помогают друг другу взрослеть. Об этом ребёнок может даже не знать потому, что члены семьи и взрослые могут быть для ребёнка «игрушкой».
В любой семье задача родителей
построить воспитание детей таким образом, чтобы ребёнок научился помогать родителям воспитывать себя. Ребёнок может помогать родителям по дому с такой любовью, какой ещё не имеют окружающие его взрослые. Иногда дети являются для родителей, для взрослых судом совести. В таких случаях, родители могут унижать ребёнка, критиковать его потому, что они старше, сильнее и имеют власть над ним, а поэтому «по­детски» конкурируют с младшим, которого считают умнее себя в делах или в рассуждениях.
В каждой семье нужно определить, кто будет родителями, кому будут подчиняться остальные члены семьи. От этого зависит жизнь в семье: счастливая или обречённая на развал. Если в семье командует ребёнок, а родители глупо подчиняются ему, начиная с того, что готовить, что купить, и заканчивая любыми способами борьбы с родителями, то ребёнок может быть истеричным, нервнобольным, с расстроенной психикой. Невоспитанный ребёнок будет болеть, воспитание его снижено до минимума потому, что это ребёнок воспитывает своих родителей и может доказывать подобное даже своей болезнью. Если родители не станут подчиняться детскому уму, то ребёнок не сможет делать игры со старшими по типу
«пускай плачут за мной, когда я буду болеть». В данном случае, это родители являются причиной болезни детей. Это родители пустили воспитание детей на самотёк. Это родители считают, что дети должны командовать старшими и поэтому такие дети взрослеть не смогут, взрослый Мир для них не авторитет. В подобных случаях, такие дети, если вырастут, в дальнейшем останутся капризными, взрослыми по паспорту людьми, и будут считать, что все окружающие должны, обязаны им подчиняться и прислуживать.
«Взрослый» человек морально будет отставать в своём взрослом развитии потому, что его родители не стали воспитывать в нём взрослость. Во­первых, сами не были взрослыми для ребёнка. Во­вторых, продлили ребёнку не нужное детство во взрослом состоянии.
В­третьих, родители не стали взрослыми и здоровыми, обделили себя счастьем иметь счастливых любящих детей и не дали возможности детям быть счастливыми в семье. Старшие не дали детям почитать своих родителей и вырасти достойными патриотами своей Родины.
В некоторых семьях существуют дети, которые не согласны с отставанием в развитии взрослости у старших. Они помогают родителям взрослеть, и сами ведут себя как взрослые, независимо от возраста. Такие воспитанные дети прекрасные помощники в семье, в школе, по­взрослому заботятся о младших и о старших. Ребёнок в любых условиях проявляет взрослые действия по отношению к себе и к окружающим. О таком ребёнке можно сказать, что он в любых условиях будет поступать как взрослый. Старшие всегда любят послушных детей в семье или в окружающем мире. Детям часто проповедуют, что надо жить, как все: не стремиться к лучшему, не быть счастливым, если остальное окружение, даже взрослые, находятся «хронически» в детском возрасте.
Взрослость
это естественный необходимый процесс, который должен эволюционировать от младшего к старшему в любом возрасте. При отставании в развитии возраста, в первую очередь, «заболевает» взрослость. Стремление жить, чтобы не выделяться среди окружающего мира, тормозит развитие взрослости, и такой человек не будет иметь авторитет у окружающих. Он хочет спрятать свои таланты, свою функцию, с которой пришёл на Землю, и не показывать её ни себе, ни другим, чтобы не оказаться «белой вороной» в окружающем мире. Подобные ситуации хорошо описываются в сказке «О голом короле». В этой сказке окружающие и сам король так бы и не узнал, что он голый, если бы не подсказал ему ребёнок. В подобных случаях среди населения находятся враги взрослого мира, которые распространяют различные, очень глупые слухи, версии для того, чтобы люди целыми поколениями готовились к худшим условиям вместо своей родной счастливой, красивой жизни. Например, якобы все должны умирать и многие взрослые из­за этого своих детей готовят к своей смерти, только об этом и говорят, и не думают, что их ребёнок не считает, что здоровый взрослый сам себе делает не нужные болезни, сам себя истязает для ненужных искусственных испытаний, ненужных искусственных болезней, только потому, что так болели их предки, по их мнению.
(Продолжение следует)

Надежда ЛЕНСКАЯ
27.06.2020 г.

Почему взрослые не взрослеют

Взрослость – это естественный, здоровый нравственный процесс, необходимый для любого нравственного развития человека и человечества. При развитии любого человека все процессы и их знания растут по-новому от младшего к старшему и не повторяются в своём развитии. Это примерно так же, как в любой школе растёт и обновляется программное обучение каждого ученика с первого класса по десятый, если это десятилетнее образование. Никто из людей не может сказать, что в «старом», «прошлом» первом классе я
имел оценку, например, по чистописанию. В естественных процессах ни прошлого, ни старого не существует.
Старший и старый - это два разных понятия. Никто не станет говорить, что в «прошлом» я был маленьким, а в будущем я буду взрослым. Эти понимания должны звучать иначе, потому что развитие человечества, как любое творение имеет в своём развитии только настоящее время с перспективой развития от младшего к старшему. Настоящее время всегда бессмертное, бесконечное, без спиралей по времени, без торов и заторов.
В русском языке существует слово «доктор», оно
обозначает существование истинных нравственных тупеней знаний, которые имеют лечебный эффект до существования спиральных «торовых» изменений во
времени. Кто имел эти знания, считался доктором. Докторами являлись не только те, которые умели лечить,
но и все те мудрецы, которые понимали всё происходящее в окружающем мире, включая мелкие детали их происхождения. В современном мире остались эти понимания в статусах высших Знаний. Например: доктор наук является профессором, а это значит, что его знания больших масштабов и разнообразные. Естественные процессы являются бессмертными и бесконечными, так как состоят из энергий. Все молекулы, атомы любого вещества состоят из энергий, которые бесконечно бессмертные и могут переходить в определённые агрегатные состояния, как это делает, например, вода: пар, жидкость и твёрдое состояние (лёд). В человеческом организме агрегатное состояние энергий тоже может меняться: это дух («пар»), душа («вода»), физическое материальное тело («лёд»). на самом деле физическое тело человека состоит из духа, который уплотнялся – появилась душа, которая, уплотняясь в сотворении, образовала физическое материальное тело. Если духовная сфера деятельности естественных процессов состоит из определённых знаний, то физическое тело тоже состоит из знаний и
сознательно работает со Старшими сферами деятельности, которые являются духовными и старше духовного. Если предположить, что любая духовная структура
является Святой (имеющая старший Высший свет), то поэтому Святые Духовные Знания имеются в каждом человеческом организме, независимо от его национальности, от его возраста и от его вероисповедания. В литературе прошлых веков часто описывается проявление Святых Знаний в человеческом организме как раскрытие в человеке ступеней его развития, сверхвозможностей, сверхспособностей, которых раньше не имелось и о которых могли не знать народы и их предки. Появление нисхождения Святого Духа в естественных процессах не должно быть потому, что Святой Дух не должен падать так же, как и не может падать человеческий организм, если его эволюция направлена от младшего к старшему. Если человеческий организм стал старше, взрослее – он не может упасть в детство, так как обратного хода в норме не существует. Все заболевания в человеческом организме существуют только из-за воздействий извне, которые притягивает по подобию сам человек. В норме духовное агрегатное состояние человека естественных процессов не должно превращаться в душу и в физическое тело, а духовная структура должна развиваться от младшего к старшему в своей естественной нравственной эволюции. При падении духом какого-то предка, у потомков стали появляться осложнения в виде душевных и физических агрегатных болезненных состояний. Поэтому, во-первых, появились воздействия на людей через мысли, желания, эмоции каких-то безнравственных существ. Во-вторых, появилась агитация, что на том свете, после гибели физического тела, после распада физического тела будет жизнь лучше или хуже. Все эти версии помогали убивать людей специальными киллерами. В-третьих, бессмертный человеческий организм, состоящий из духа и Великих, Мудрых, Нравственных знаний сделался искуственно несчастным, смертным, бесперспективным, глупым, ищущим спасение на стороне у тех, которые тоже нуждаются в своём спасении.
В истории описываются, что на Святой Земле существовала цивилизация Святой России (Святая Русь), но не описывается, что любое государство святое или не святое состоит из людей. Святое государство Святой Руси состояло из Святого Народа (без народа не существует государств и их стран). Святость – это состояние человеческого организма с естественными процессами обновления, которые состоят из святого ьсвета, который тоже имеет эволюционное развитие от младшего к старшему в естественных процессах. Любой Святой естественных процессов не имеет отходов (ему не нужны унитазы), он, как энергия с очень большими нравственными мудрыми естественными знаниями. Он не может быть уничтожен врагами Святых энергий. Все
описания в других книгах Святых и не святых переводились не всегда святыми переводчиками, и поэтому,
возможно, до сих пор имеют не точные переводы, о чём будут писать исследователи в науке. За подобные переводы и их трактаты автор не отвечает. Это могут пояснить только те, кто их изучает.
Отсутствие знаний об естественных процессах привело к тому, что многие поколения вместо того чтобы с возрастом мудреть, стали уничтожать себя, будучи здоровыми потому, что в окружающем мире они не нашли подтверждения бессмертной жизни у других.
Каждый здравомыслящий человек, живущий естественными процессами имеет только личный пример потому, что внешние примеры могут только подсказывать о существовании бессмертного мира и о других фактах. Самый лучший пример – это свой беспроблемный естественно-нравственный. Продолжение следует.

(Продолжение следует)
Надежда ЛЕНСКАЯ

24.07.2020 г.

Взрослеть значит мудреть

Взрослый мир сотворён Высшими естественным путём. Все этапы развития взрослости проходят постоянное обучение для совершенствования себя в окружающем мире, для обучения себя нравственным наукам. При излучении человеком желания вредить своей живой жизни или окружающему миру, «заполнит» судьбу вредителя различными неприятностями. Если человек врёт, что не знает или не понимает, что надо быть и жить честным, то эта ложь проверяется его собственным организмом (организм болеет). В норме, эволюция имеет постоянно растущую гармонию во времени от младшего к старшему (но не к старому). При наличии обмана, если человек врёт, то собираются события вокруг лгуна, чтобы расставить всё по справедливости для гармоничного жизнеобеспечения, и жизнь лгуна наказывает.
Жизнеобеспечение живой жизни человека, в норме, гармоничное бессмертное. Поэтому заживляются раны, исправляются события в лучшую сторону, и человек должен выздороветь при условии, если он хочет стать лучше вместе со своим возрастным временем.
Если наши предки все хотели стать Творцами, то это значит, что наши предки совершенствовались в гармонии и сдавали экзамены, чтобы стать Истинными Сотворителями, которые всегда бессмертны, мудры, счастливы, удачливы, благополучны не только со своими Старшими Высшими поколениями, но и с младшими будущими Творцами. Некоторые из предков «понатворили», чтобы потомкам достались апокалипсис, конец света, которые в норме не существуют. Падшие предки специально сделали подлоги в судьбе потомков, чтобы лживо доказать, что потомки являются рабами, несовершенны, глупые, а их Сотворитель якобы не достаточно мудрый.
Любая ложь стремится к разоблачению потому, что искусственно создана. Все, кто считался рабами, несчастными при их стремлении жить нравственно восстанавливают свою счастливую жизнь. Живая жизнь восстановит гармоничную, нравственную иммунную систему и автоматически освободит от рабства, от глупости, от лжи и лживых, независимо от давности времени. Только нужно желание стать лучше и тогда автоматически восстановится разоблачение всех безнравственных действий, включая глупую информацию с их участниками.
Задорнов М. в своём выступлении говорит о том, что нашёл документ, в котором описывается, что всё население раньше хотело стать творцами. Логически, если человек сотворён Истинным Сотворителем, то это значит, он имеет всё необходимое, чтобы стать им, но не быть обезьяной, чтобы повторять чужие глупости, как это делалось в сказке «О голом короле».
Погибшие цивилизации предков до своей погибели решили молиться на себя, а не Высшим. И поэтому произошло массовое падение. Падшие предки подкупали окружающих для того, чтобы было больше помощников для молитвы к ним, вместо молитв к Высшим. И так это продолжалось несколько поколений. Сейчас многие младшие хотят, чтобы богатые мудрые старшие «молились» на младших и предоставляли им все условия незаслуженно для их разврата духовного, душевного и физического. Все подобные поколения выпадают из нравственной бессмертной эволюции. Ориентир на предка обезьяну, вместо настроя на Истинных Высших Мудрых Старших предков Истинных Сотворителей привело к замене истинного вероисповедания на ложное. Из­за этого несколько поколений стали распадаться, иметь смерть, старость, болезнь и падшие поколения стали сами себя уничтожать. Можно посмотреть на свой палец, если он из­за глупых чьих­то соображений решит работать только сам на себя, а не для Высшего Старшего Организма, то он заболеет. Выздоровление пальца будет только после того, если он сам решит жить нравственно правильно и развернёт свою судьбу для работы со своим родным организмом. Другие варианты приведут к его уничтожению. Это не значит, что пальцу не простят, если он вернётся работать в организм. Все будут только рады!

Надежда ЛЕНСКАЯ 24.09.2020 г

Взрослые рассказы о естественных процессах патриотам России
Часть 1.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ С ПОМОЩЬЮ
ЕСТЕСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ

Можно пояснить, чем отличаются естественные процессы от искусственных:
1. Естественное
не может быть сотворено физическими умами и физическими делами.
2. Искусственное
имеет срок давности, дату изготовления.
3. Искусственное не имеет эволюции и всегда заменяется и возвращаются естественные процессы, после чего искусственное прекращает существовать.
4. Естественные процессы не могут быть заменены на ложные искусственные процессы. Лживые процессы всегда вредят естественному организму и их поколению.

Взрослый человек обычно мудро относится к младшему поколению, но бывает иначе, взрослые старшие не хотят передавать свой опыт младшим только из­за того, что они считают себя недостойными для передачи опыта младшему поколению. Иногда взрослые хотят передавать свой опыт в малых количествах, порой искажённый, чтобы не обидеть окружающих. Они поэтому не имеют авторитета у младших.
Для того, чтобы научить взрослых и детей понимать естественные процессы можно применить метод обучения на обычных естественных примерах, который понятен каждому без проблем. Например: многие говорят, что «новое
это забытое старое». Если рассмотреть живую жизнь как школу имеющую несколько классов, то получается, что человек после прохождения первого класса должен перейти в следующий второй класс. Будет ли первый класс являться «старым» по отношению к последующему. Видимо, в данном случае, это выражение было взято из иностранного языка, и кто­то неправильно его перевёл. Возможно, изначально это выражение звучало иначе, что любое новое было уже прежде пройдено старшими по­возрасту и поэтому, если заменилось слово «старший» на слово «старый» смысл данного выражения сильно изменился. Это выражение говорит о том, что все старшие подобные знания раньше уже получали как естественный процесс в своей эволюции.

Часть 2.
ЛЮБОЙ МЛАДШИЙ
БУДЕТ СТАРШИМ

Есть выражение, «Что стар что мал». Оно тоже звучит с точки зрения гармоничных знаний неверно. Старшие не могут быть маленькими и не должны иметь отставания в своём мудром развитии. Детский возраст у старших является деградацией. Если маленький ребёнок «истерит», хочет чтобы ему сделали поблажку, как маленькому, то подобное действие у взрослых может восприниматься как болезнь.
Обычно младшие стараются быть невоспитанными, не почитают мудрых старших. Здесь говорится только о мудрых старших потому, что не каждый старший хочет быть мудрецом. Некоторые старшие являются старшими только по паспорту, поэтому до сих пор существуют преступники и преступления. До сих пор существуют безнравственные школы. До сих пор многие хотят быть учениками «нечистой силы». А это значит, грязной силы и загрязниться самим, чтобы быть грязнее, чем «нечистая сила», которая живёт за счёт чистых сил и здоровья всех тех, кого поработили и загрязнили. Придёт время и любая «нечистая сила» очистится Высшими Старшими Предками Истинными Нравственными Бессмертными Сотворителями.


Часть 3.
РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ

Взрослый мир младшее поколение судит по своему уровню развития. Младшие не могут знать, что умеют и знают старшие. Они живут за счёт старших и считают, что всё, что им старшие дают для их развития, приходит само, без участия старших. Такая позиция с одной стороны вызывает недовольство старших на младших, которые пользуются заботой старших и делают вид, что живут независимо от старших. Позиция без старших знаний в жизни младших проходит все события «носом» на своих ошибках. Подобные «ошибки» вызывают неприятные «осложнения» в жизни не только у Высших Старших, но и в последующих поколениях с их окружением. Вместо того  чтобы младшим жить нравственно, перешагивать все грязные лужи, не вступая в них, они наоборот стараются залезть в каждую лужу и долго рассматривать, кто в ней находится. Падшие предки, возможно специально, оставили для потомков ловушки в виде луж, чтобы потомки старались зайти в каждую лужу, вырыть под собой грязную яму и клеветать на Высших, что им не помогают. Что Высшие им не делают скидки, как младшим (какие скидки можно делать ученику, если он не хочет выучить таблицу умножения?) Младшие делают вид, что они несчастные оттого, что у них есть мудрые грамотные нравственные Старшие, которые хотят обучить младшее поколение быть счастливыми, мудрыми, талантливыми, богатыми, успешными патриотами для нравственной эволюции.

Часть 4.
ЧЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ
МЛАДШИХ

Желание младших поколений быть «счастливыми» за счёт старших не приведёт к лучшему результату. Не может привести к здоровому образу жизни и к здоровью человека всё то, что отрицает возможности быть грамотным для улучшения собственного здоровья и улучшения собственного образа жизни. Свой заработанный рубль всегда ценен по сравнению с теми рублями, которые могут даваться даром.
Истинная нравственная эволюция направлена для получения обязательных знаний, которые находятся в каждом живущем на Земле, в каждом сотворённом Истинными Нравственными Предками Истинными Сотворителями. Каждый предок и каждый потомок являются грамотными перспективными Сотворителями. Каждый сам может оценить, что он понасотворял себе и окружающим на данный момент, в прошлом и как это оценится в будущем, но быстрее оценка происходит с помощью Высших.


Часть 5.
ОБРАЗОВАНИЕ
ПРЕДКОВ И ПОТОМКОВ
У КАЖДОГО СВОЁ

Хочется рассказать о сказках, в которых всегда описывается, что царь или какой­либо князь полцарства или своё целое царство хочет отдать другим лицам и считает, что эти другие лица тоже умеют так же управлять его уже бывшим царством. На примере растущего организма можно образно показать, что никому, никаким другим лицам не нужны третья рука, третья нога, третье ухо, которые могут существовать только у своего родного организма с правильной функцией.
Пройдёт время и учёные опишут, что захват потомками собственности предков с их знаниями не приведёт к счастливому будущему у потомков. Объёмы работ старшего поколения не смогут замениться объёмами работ младшего поколения. Не может передаваться образование старшего поколения младшему через искусственные действия, которые являются шпаргалками для младших. Нежелание у младших сделать свою собственность богаче, красивее для нравственной удачной жизни своей и Высших не сможет обеспечить его и следующее поколение благополучием, которое было ему дано для определённых нравственных целей.
Можно опять посмотреть на свой палец, который счастлив и здоров в том случае, только когда нравственно работает без лукавств и коварств на свой родной организм, как единое целое с этим организмом. Так и младшие, живущие на Земле, являются индивидуально избранными для нравственной функции (безнравственных функций не бывает). Каждый человек является патриотом своей Родины естественным путём и обязан помогать нравственной работе Высших для обеспечения благополучия с помощью Высших Предков, которые никогда не падали и не упадут. Высшие предки всегда бессмертные, счастливые, мудрые, благополучные с полными семьями. Они всегда духовно талантливые, всегда умеют сотворять всё необходимое для своего совершенствования и совершенствования младших поколений своего рода для помощи другим родам, другим органам, которые находятся с ними в единой работе единого ещё Старше Высшего Организма.

Часть 6.
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ
НА ПРИМЕРЕ ПАЛЬЦА

Можно посмотреть на свой палец и сразу понять, сколько нужно ему пророков, предсказателей, амулетов и других искусственных действий, чтобы ему нравственно работать на собственный организм и жить пальцем, не вредя себе и окружающим. Так и человеческий организм, сотворённый на Высшей гармонии в любви, в мудрости, в счастье, в удаче, в богатстве не только физического организма, но и душевного и духовного должен работать на свой родовой не падший организм Истинных Высших Мудрых Святых Сотворителей как единое целое в духе, в душе и в физическом теле. Этот процесс естественный и не нуждается в предсказателях, не нуждается в помощи лживых шпаргалок, которые забирают у него силы и пользуются чужими организмами, как собственными. На самом деле каждый организм может использоваться Высшими только на своём родном естественном месте. Это не зависит от того, знают ли об этом окружающие или не знают.
Здоровые процессы органов взрослости работают как единое целое вместе с Высшими Истинными Сотворителями, которые являются предками  живущих на Земле. Между живущим на Земле народом и Высшими Истинными Сотворителями несколько поколений упало, они, как двоечники, создали для младших дополнительные, не нужные экзамены, ложные науки, ложное образование, ложные понимания об окружающем мире. Они создали для младших цивилизаций апокалипсис, армагеддон и прочие искусственные события, чтобы унизить тех Высших Предков Истинного Нравственного Рода, которые всегда были и будут расти в своём Истинном Нравственном Святом совершенствовании.


Часть 7.
ПАТРИОТИЗМ СОТВОРЁН
ВЫСШИМИ ПРЕДКАМИ

Истинный нравственный патриотизм является продолжением работы Нравственных Мудрых Сотворителей, которые создали образование естественным путём для выполнения каждого патриота своей нравственной функции. Это создано для умения защитить себя, окружающих, свою семью, свой род, свою страну от врагов и лживой информационной войны, которая осталась младшим от падших старших в поколениях.
Жизнь без патриотического образования
это жизнь, прожитая для накопления ненужного негативного опыта против себя и против нравственного окружения. В таких случаях организм противников нравственности не сможет дышать природным естественным воздухом, который предназначен для нравственной работы в человеческом и в других нравственных организмах, сотворённых естественным здоровым мудрым путём. Это значит, что поступающий воздух в организм безнравственных преступников «не захочет» работать для безнравственных целей.
В таких случаях подобные безнравственные люди будут задыхаться потому, что «воздуха для них не будет». Об этом говорила Ванга, что люди будут падать, болеть, умирать и причин медицина не найдёт. Кто поверит, что естественный процесс воздуха работает только нравственно? Неужели нужны какие­то доказательства трёхмерным человеческим существам, которые в норме не хотят быть многомерными, нравственными, красивыми, богатыми, счастливыми, талантливыми, удачливыми не только в семье, в супружестве, но и в родовых поколениях?
Независимо от количества падших предков любой потомок, независимо от прошлой падшей его жизни, его или его окружения может стать лучше, красивее, мудрее, успешнее для того, чтобы выполнять свою родную нравственную Высшую функцию. В каждом младшем существует Высшая старшая функция. Она всегда нравственная, всегда приносит радость и счастье во всех направлениях.
Патриотическое воспитание обязательно должно быть мудрым, развиваться естественным путём. Другие варианты не естественны и не приведут к нравственным, к отличным результатам.

Надежда ЛЕНСКАЯ 24.08.2020 г..

Правила для желающих взрослеть


1. Перестать оценивать себя о том, что Высшие якобы недосотворили. Посмотрите в зеркало: а) уродств в наличии нет. В основном человек сам себя уродует, человеческий организм самовосстанавливающийся.
В интернете описываются случаи, где отращиваются заново конечности, возможно, так же восстанавливаются органы, о чём сообщит нам в будущем наука; б) у кого есть несчастная «физиономия», даже если всё есть для счастья, то нужно обрадоваться, чтобы исправить своё лицо и сделать его красивым; в) искусственно не делать себя инвалидом, не обслуживающим себя: подай, сделай, расскажи, принеси, добавь и т.д; г) убрать отрицание возможности быть совершенными, например: бессмертными, здоровыми, иметь сверхвозможности, таланты и т.д.

2. Нежелание взрослеть и желание оговариваться, скандалить, вредничать, протестовать против нравственности, против счастья, против выполнения своей нравственной функции: а) женщины не должны отрицать, что они женщины в личных делах, в семье, на работе, в учёбе; б) мужчины не должны отрицать, что они должны быть мужчинами в семье, в супружестве, иметь возможности, которые в младшем возрасте не имели.
3. Каждый человек хочет с рождения иметь свои сверхвозможности, сверхталанты, сверхспособности, но не для того, чтобы стать лучше и помочь окружающим, а для того, чтобы покорить других теми действиями, которые должны иметься у него естественным путём по возрасту взрослого развития;
4. Как только у человека появляются какие­либо таланты, которых нет у других, он тут же делает себе рекламу, выступает с этими возможностями, как «циркач», делает свою жизнь «цирком», где зрителями являются окружающие, которые не хотят иметь возможности, способности лучше, чем у «циркача» потому, что желают только смотреть на других, хотят видеть только чужие примеры и не хотят иметь свои лучшие примеры собственной жизни.
5. Человеческий организм сотворён как творение творчеством Истинных Сотворителей. Молекулы, атомы, соединяясь друг с другом естественным путём, составляют физическое вещество. Все внутренние и внешние процессы работают для роста продления здоровья, для красоты, для счастья, для успехов, для талантов. Об этом все знают. Естественные процессы не подвластны глупому образу жизни человека, который не желает изучать естественные процессы естественным путём, сотворённые Истинными Сотворителями.
6. Истинные Сотворцы и истинное творчество может быть только естественным процессом с естественной работой, они не относятся к религиям и к сектам, так же как к религиям и к сектам не относятся наше здравоохранение, образование, здоровье, красота и т.д. Человеческий организм не должен сдавать ложные экзамены в своей жизни, если он сотворён естественными процессами естественным путём. Т.е. вопрос «Быть безнравственными или не быть?» не должен существовать в судьбе человека потому, что только нравственные процессы естественным путём продлевают жизнь человеческую в гармонии, в красоте, в перспективе. Не надо тратить время для глупых размышлений, которые не обязаны существовать в человеческом организме и не обязаны занимать время счастливого человечества, чтобы на них отвечать. Например: «Надо ли человеку стать преступником? Надо ли человеку погибать? Надо ли человеку думать, какой он несчастный?» и т.д. Во всех случаях необходимо направить все свои действия на улучшение жизни своей и окружающих.
7. Каждый человек является «банком» родовых знаний, и, как главный банкир, он должен уметь банковскую систему построить так, чтобы были только доходы без расходов времени на ненужную информацию. Умение «банковать» нужно начинать с детского возраста для того, чтобы человеческий организм работал как банк знаний только для полезных дел с доходами в степенях себе, семье, роду, стране.
8. Если сотворение сотворилось Истинными Сотворителями, которые никогда не падали знаниями, духом, душой, физическим телом и не упадут, то у сотворения есть перспектива иметь знания Сотворителей потому, что любое сотворение состоит из Истинных Естественных Высших Знаний. Каждый Сотворитель тоже является Высшим Взрослым Мудрым Старшим Сотворением и этот процесс продолжается бесконечно неограниченно. Если Истинный Сотворитель умеет сотворять, то любое сотворение тоже сможет творить, каждый на своём уровне взросления. Поэтому только применение мудрых нравственных знаний для сотворения принесёт нравственные творческие результаты как младшего Сотворителя, который в своём возрасте обязательно станет Старшим Взрослым это не зависит от желания сотворённых. Это зависит от желания Мудрых Сотворителей, чтобы сотворённые выросли в поколениях и научились сотворять прекрасную нравственную гармонию естественных процессов.
9. Поскольку творение является творчеством Истинных Естественных Сотворителей, то принцип: «Что посеешь то пожнёшь» является девизом развития школы жизни естественных процессов бессмертной красивой судьбы для сотворённых. Естественным учителем истинных процессов является окружающий мир и Высшие Истинные Сотворители, которые сотворили на «отлично» истинную школу взрослыми, мудрыми знаниями естественных процессов. Кто хочет исказить подобную школу внутри или вокруг себя, или навредить своему или чужому здоровью, тот болеет, становится несчастным. Кто хочет сделать иные версии и считает себя преждевременно великим, то подобные версии разоблачаются потому, что не имеют естественных основ. Поэтому, возомнившие о себе «мудрую величину», являются тайными агентами «древней мудрости», о которой они даже не подозревают потому, что пока её не имеют. Таким образом, из поколения в поколение подобные «тайны» передаются из уст в уста, как «древние знания», непознанные последующими поколениями потому, что естественных знаний они пока не имеют, т.к. не выросли. Передавать знания взрослые младшим не научились это и является главной «тайной». Это секрет взрослых, в котором они не хотят признаваться младшим. С помощью Высших Сотворителей независимо от национальности, от вероисповедания предков, от возраста каждый человек сотворён гармонично, красиво, мудро и имеет всё необходимое для своего совершенствования.
10. Каждый взрослый имеет нужные знания лучшие по сравнению с младшим поколением. Многие взрослые пользоваться мудрыми знаниями естественным путём не хотят и не желают. Им легче всего сказать, что это тайна, и что у них она есть, чтобы привлечь к себе гоняющихся за подобными «тайнами». На самом деле, в процессе возрастного роста эволюции человека все необходимые знания сами раскрываются при желании нравственно жить без вреда себе и окружающим. Каждый человек обязан быть счастливым, мудрым, богатым, красивым, здоровым, как его сотворили Истинные Сотворители для совместной жизни с Нравственными Высшими во всех поколениях Истинных Творцов и их творения.

Надежда ЛЕНСКАЯ
25.09.2020 г.


Взрослость с перспективой


Все взрослые находятся на разных уровнях развития с разными объёмами работ, с разными назначениями, с разным уровнем мудрости. Каждый ребёнок мечтает быть взрослым, мечтает, что он вырастет и станет великим, знаменитым, чтобы им гордились окружающие, семья и страна, в которой он живёт. Многие думают, что их благополучие зависит только от их работоспособности. В физических мирах это так. Но оказывается многое зависит от самих предприятий, которые экономят деньги свои или чужие, и из­за такой «экономии» они могут привести к нищете не только себя, но и своё предприятие.
Примеров неправильных действий может быть множество, наглядно можно рассказать о ситуации, где желающие получить урожай не смогли получить его только потому, что они не сделали тех условий, которые необходимы для получения урожая. Например, вместо того чтобы посеять вовремя нужное количество семян, «сэкономили» семена, и поэтому урожай был тоже «сэкономлен». Однажды был случай: работнику вновь созданного предприятия предложили по тем временам неплохую зарплату примерно 50 тыс.руб в месяц, и, вместо того чтобы принять такую зарплату и добросовестно работать для увеличения прибыли предприятия, работник отказался от такой зарплаты и решил, что 2/3 от названной зарплаты его устроит. Сам этот работник постоянно нервничал по поводу того, что предприятие ещё новое не имеет нужного количества клиентов, приносит убытки. Все действия подобного работника сильно отражались на предприятии. Работа работника без должной взрослой радости привела к тому, что предприятие так и не стало развиваться. Работник из­за недостаточности зарплаты устроился ещё на одну работу, недосыпал. И поэтому работа на основном предприятии ещё больше не ладилась. В результате работник уволился с предприятия, которое так и не стало приносить доходы. Отсюда вывод: предприятие может работать только тогда, когда работники получают достаточно средств для своей работы. В данном случае работник своим поведением сам себе сделал убытки и своему предприятию.
Теперь можно рассказать о мышлении взрослых, которое приводит человека к нищете и к нежеланию жить нравственно. Многие получали в мыслях, что якобы в перспективе они будут вести себя ещё хуже, чем до того как стали взрослеть. Иногда подобные мысли в виде комментариев, в виде оценок, в виде каких­то якобы подсказок или определённых вопросов могут привести человека к психическим заболеваниям. Во­первых, человек не знает с кем он общается через мысли. Скорее всего это падшие предки погибших цивилизаций оставили потомкам остатки информационной войны для разрушения психики. По логике взрослый человек не бывает взрослый только местами. Взрослость не бывает «узким специалистом». Взрослый везде взрослый, у него не должны быть мысли хуже, чем в детском возрасте, и поэтому навязчивые мысли о том, что у него не получится стать взрослым и сделать взрослую работу, говорят о том, что он местами не повзрослел и ориентируется на свой детский разум и детский опыт, который не может сравниться со взрослым опытом. Взрослый опыт постоянно совершенствуется, взрослеет мудреет, красивеет, и по сравнению с прошлым опытом, даже вчерашним, должен быть ещё лучше во всём.
Взрослый организм не имеет детских искажений, и поэтому по­настоящему взрослые не могут иметь поступки детей, если они хотят быть взрослее, ответственнее и помогать младшим в совершенствовании взрослого мира. Взрослый всегда знает, кто ему врёт и часто делает вид, что не заметил, что делает лгун. Сам настрой быть лучше, взрослее, красивее, чем в прошлом, будет иметь соответствующий результат не только в мыслях, но и в делах. Затем взрослые, а их взрослость непрерывно развивается от младшего к старшему в успехе, в удаче, в талантах, в благополучии, в богатстве, в здоровье, в мудрости со своевременным использованием всех лучших качеств, становятся сначала родителями, а потом Сотворителями для своего родного сотворения (при условии, если они не будут отвлекаться для своего или чужого размышления в «негативную», «некачественную» сторону жизни.
Все погибшие цивилизации с падшими предками возникали только тогда, когда взрослые вели себя безнаказанно, безответственно, впадали в детский возраст и искусственно вели себя как «великие», причём, это «величие» не подтверждалось делами. Такое отношение взрослых людей к себе и к взрослеющим детям привело цивилизации к вымиранию. Причём, ложь и истинная  правда, как бы «смешались» в «винегрет», который искусственно создан, чтобы кто­то из потомков решил проблемы падших предков и отделил настоящую пшеницу для настоящего урожая от искусственных зёрен лживых пародий, подделок под настоящие зёрна творчества будущего урожая.
Человечество сотворено Истинными Сотворителями, и это никак не относится к теории Дарвина и к иным теориям, которые в основном созданы для каких­то иных целей. Каждый Сотворитель является сотворением своих старших Истинных Сотворителей, они эволюционируют от младшего к старшему, имеют свои истинно важные школы постоянно растущего взрослеющего развития. Как в любых школах существуют определённые знания, так и в школах Истинных Сотворителей происходят определённые этапы развития естественных процессов. Знания человеку передаются от предков, которые сдали на Истинных Сотворителей, к потомкам, к будущим Сотворителям при его нравственном взрослении. На каждом этапе развития каждому человеку предлагаются подставные искусственные довольно глупые идеи, при этом каждый взрослый должен сам выбрать нужны ли ему криминальные подставы через мысли, желания, которые приходят от падших предков его рода, или ему лучше жить верно, надёжно, честно, по совести, быть всегда человеком, и не отклоняться к поведению животного мира. Животный мир доверяет человеку как старшему, и поэтому человек должен относиться к животному миру с ответственностью за свои действия.

Надежда ЛЕНСКАЯ
25.09.2020 г.


 
Рейтинг@Mail.ru
Назад к содержимому | Назад к главному меню